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中，一是根据课件出示的小棒让生用小棒演示，并列出两个加法、两个减法算式，总结10加几和十几减几的计算方法；二是通过计算器、左右同学摆小棒进行演示计算过程。三是认识加减法中各部分的名称。第三个环节是知识运用。出示看图列示让生解答。

上课时间 10学时 上课地点 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 掌握国际铁路运输国内段和国境段运费的计算方法 1、 了解国际铁路货物运输的特点； 2、 掌握国际铁路口岸运输业务。 能力训练任务及案例 1.

答题时间：60分钟 客观题 一、单选题（共30题，共60分） 1. 适用于大量大批的单步骤生产的产品成本计算方法是( ). 【答案】品种法 2. 平行结转分步法的优点是（ ）。 【答案】各生产步骤可以同时计算产品成本

比较简单，特征比较明显，应用也十分广泛。正方形是表示面积单位的形状，而长方形面积的计算方法则是其他平面几何图形计算方法的基础，所以这部分内容的教学十分重要。本单元是在学生直观认识了长方形、正方形、平等

应在本月计算折旧费用的固定资产是( )。 【答案】本月减少的设备 2. 小批、单件生产的产品，适宜采用的成本计算方法是（ ）。 【答案】分批法 3. 某产品生产由三个生产步骤组成，采用平行结转分步法计算产品成本，需要进行成本还原的次数是（

30. 定额法的主要缺点是（ ）。 【答案】较其他成本计算方法核算工作量大 二、多选题（共10题，共20分） 1. 原材料脱离定额差异的计算方法有（ ）。 【答案】限额法 【答案】盘存法 【答案】切割核算法

5+3.5+3.53.5×3探究计算方法方法一:改写成用加法计算。=10.5(元) 3.5 3.5 ＋ 3.5 返回 5 0 .1小数乘整数的算理 8. 3.5×3探究计算方法=10.5(元)方法二:把小数点后面的元转化成角计算。3

，管材分类别，以“m”计量。电话线配管工程的计算方法与定额套用，均按安装定额第二册《电气设备安装工程》的第十章“配管配线工程“执行。接线箱与分线盒的计算方法同动力照明线路。 25. 通信系统设备安装工

上课时间 6学时 上课地点 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 掌握国际铁路运输国内段和国境段运费的计算方法 1、 了解国际铁路货物运输的特点； 2、 掌握国际铁路口岸运输业务。 能力训练任务及案例 1.

　　8．1　按照双方在本合同专用条款内约定的物业招标代理工作范围，双方在本合同专用条款内约定委托代理费用的计算方法、金额和支付方式和支付时间。 　　8．2　受托人对所承接的前期物业招标代理业务需要出外考察的，其

的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4.使学生掌握某些实物体积的测量方法。 【重点难点】 1.掌握长方体和正方体的特征以及它们的体积和表面积的计算方法。 2.能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

在大量大批多步骤生产的情况下，如果管理上不要求分步骤计算产品成本，其所采用的成本计算方法应是（ ）。 【答案】品种法 5. 定额法的主要缺点是（ ）。 【答案】较其他成本计算方法核算工作量大 6. 生产车间耗用的机物料，应借记的账户是（

税，是计算方法）。减半计算同样区分昼、夜。纳税人排放工业噪声昼间超标不足15昼的，减半计算昼间应纳税额；夜间超标不足15夜的，减半计算夜间应纳税额。 53. 环保税相关政策污染物排放量计算方法 应税大

使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法。 3.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。 1.让学生通过解决实际问题掌握计算方法。 计算是帮助人们解决问题的工具,只

二．教学目标：  1、使学生在现实的情境中，理解20以内退位减的计算方法，会正确地进行口算，并逐步达到熟练的程度。  2、使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动，培养数

在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。 3、 培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 教学重点：

01、营销部KPI分解、定义及规划 （1）营销部KPI分解图 （2）营销部部门KPI定义表 指标来源 序号 指标名称 计算方法及说明 计量单位 考核周期 指标极性 数据提供周期及部门 销售增长（KPIS） 1 总销售量 （1）以财务部有回款的销售量为准。

1〕掌握土〔石〕方工程工程量的计算规那么和计算方法。掌握桩基、钢筋混凝土根底、砖根底的工程量计算规那么和计算方法。 2〕掌握混凝土梁、板、柱及其他钢筋混凝土构件工程量的计算规那么和计算方法。 3〕掌握砌体工程量的计算规那么和计算方法。

分数除法 2. 【学习目标】1.引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法 的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除 以整数。 2.通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导 学生主动参与、独立思考、合作交流，提高计算技能。

教学内容：教材第78页 教学目标： 1.让学生理解并掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确笔算； 2.让学生经历计算方法的探索过程，经历试商，调商的过程，让学生明白“把除数看小了有可能商大”的道理； 3.发展学生的归