初中数学复习 反比例函数
第十一章《反比例函数》 1.已知点都在反比例函数的图像上，则( ) A. B. C. D. 2.如图，四边形的顶点都在坐标轴上，若与的面积分别为 20和30，若双曲线恰好经过的中点，则的值为( ) A
2020-04-09
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P7 P2 第2课时 反比例
第2课时 反比例 一、填空。 1.＝本数，书的总价和单价成（ ）比例； ＝单价，书的总价和本数成（ ）比例；单价×本数＝书的总价，书的单价和本数成（ ）比例。 2.＝c，当b是不变量时，a和c成（ ）比例。
2019-03-09
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P9 中考反比例函数复习
第16课时 反比例函数 (70分) 一、选择题(每题4分，共24分) 1．对于函数y＝，下列说法错误的是 ( C ) A．它的图象分布在第一、三象限 B．它的图象是中心对称图形 C．当x＞0时，y的值随x的增大而增大
2020-04-22
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P3 《3-3反比例关系》导案
《3-3反比例关系》导案 学校： 潍坊外国语学校 编制人： 王艳艳 审核： 终审： 第一标：设置目标 学习目标： 1．使学生理解反比例的意义，掌握成反比例的变化规律，并能初步运用。 2．通过创设情境
2019-04-16
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P3 第1课时 正比例
第1课时 正比例 一、填空。 1.，y与x是成（ ）的量，它们的关系叫做（ ）关系。 2.A：B＝C，如果（ ）一定，A与B成正比例。 3.a×b＝c，当a一定时，（ ）和（ ）成正比例，当b一定时，（
2019-03-09
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P16 亿以上数的认识--大数的认识
1. 大数的认识 亿以上数的认识 2. 亿以上数的认识 一、复习引入 二、课堂教学 1、亿以上数的读法 2、以小组为单位合作研究 3、全班反馈 4、练习 三、课堂小结 3. 一、复习引入（一）要想快速准确地读出这个数，你首先会
2018-11-07
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P9 六年级下册数学试题-正比例和反比例拓展人教版
人教版数学六年级下册正比例和反比例拓展 1、 下表是小兰身高的变化情况． 年龄 出生时 6个月 1周岁 5周岁 9周岁 10周岁 身高／cm 50 70 95 125 148 153 小兰10周岁前
2021-04-25
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P7 北师大版六年级数学下册教案-《正比例、反比例复习课》
《正比例、反比例复习课》教案 教材分析：本节课是《正比例和反比例》复习课，教材重点引导学生交流判断两种量是否成比例、成什么比例的思考方法，并要求学生找出一些生活中成正比例或反比例量的例子，帮助学生进
2021-04-05
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P8 小学数学西师大版六年级下册第三单元正比例和反比例测试卷
小学数学西师大版六年级下册第三单元正比例和反比例测试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共7题；共7分) 1. （1分）据图回答下列问题
2020-10-13
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P11 苏教版小学六年级下数学第六单元《正比例和反比例》优质课教案
六 正比例和反比例 第1课时：认识成正比例的量 教学内容：P56页的例1及“试一试”和“练一练”，练习十的第1～3题。 教学目标：1.使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义
2023-03-11
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P6 人教版六年级下册数学测试卷 7．正比例和反比例
7．正比例和反比例 一、仔细审题，填一填。(每空2分，共12分) 1．如果xy＝9.8，那么x和y成( )比例。 2．圆锥的体积一定，圆锥的底面积和高成( )比例；购买无人飞机的单价一定，总价和数量成( )比例。
2021-11-14
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P4 北师大版六年级数学下册总复习——式与方程正比例与反比例
基础达标卷 （总复习——式与方程正比例与反比例） 六年级 数学 下（BS） 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。（18分） 1．某农场有两块水稻田，第一块
2020-05-30
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P5 苏教版小学数学六年级下册第七单元正比例和反比例同步练习
苏教版小学数学六年级下册第七单元正比例和反比例同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共5题；共14分) 1. （2分）把5克糖溶解在100克水中，糖和糖水的比是（
2020-10-16
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P5 圆的认识
六年级上册数学《圆的认识》 教学内容： 北师大版六年级数学上册第一单元第一课时 教学目标： 知识目标：组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称， 理解在同一个圆内直径与半径的关系。
2022-09-07
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P2 认识自我
下午13点02 突然觉得「认识自己」这个命题，宽泛的不知从何下笔，又庸俗的仿佛每个人都已经写过。但是今天我要写的，全部都是关于自己。 那盈盈款款，仿若莲花般美好的女子，似乎就是所有人的梦想了。她
2013-05-06
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P5 倍的认识
倍的认识 课题 倍的认识 课型 新授课 设计说明 1.“倍的认识”，充分发挥教师的主导作用，运用演示、讲解、小组合作等教学方法，引导学生通过观察、操作等一系列活动，理解“倍”的意义。 2.在多样化的活动中深化认识。
2019-12-09
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P3 认识秒
秒的认识 课题 秒的认识 课型 新授课 设计说明 1.结合生活情境探究新知。秒的认识是学生学习有关时间知识的提升，由认识时、分发展到认识秒，通过创设播放新年联欢晚会的片段，激发学生的学习兴趣，将实践
2019-12-05
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P4 倍的认识
倍的认识 西庄学校 郭文佳 一、教学内容；倍的认识 二、教学理念； 倍的初步认识这一内容，是在学生刚刚接触的学习内容，对于低年级的理解能力而言，是一个比较抽象的知识概念，课时中的情景让学生充分感悟倍
2020-02-22
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P5 负数的认识
负数的认识 教学导航： 【教学内容】 负数的初步认识（1） （教材第2页例1和第3页例2）。 【教学目标】 1. 结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 2. 通过呈现存折
2019-11-15
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P4 认识直角
《直角的初步认识》教学设计 教学目标： 1．结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。 2．经历折一折、画一画等过程，丰富学生对直角的直观认识，培养初步的空间观念。 3．通过
2019-10-29
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