您在香当网中找到 491041个资源
P27 1. 苏教版三年级数学下册 认识千米 2. 复习已学知识我们学过的长度单位有哪些？ 米、分米、厘米、毫米 3. 口答: ①在下面的（ ）里填上适当的长度单位。 1.一块橡皮长约4（ ）。 2.一元硬币的厚度大约2（ ）。
P3 米的认识 教学目标： 1﹑在实践活动中认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，学会用米估测日常生活中常见物体的长度，通过动手操作知道1米=100厘米。 2﹑结合实际经历用不同的方法测量物体长度的过程
P8 《千米的认识》教学设计 教学分析： “千米的认识”是北京版三年级上第二单元的学习内容，属于几何与图形领域的测量方面的知识，是小学阶段学习的最后一个长度单位。学生已经有了厘米、米、分米、毫米的学习经验
P7 千米的认识 密云区第四小学 郑凤华 教学目标： 1、通过实践活动，感知、了解千米的含义，建立一千米的长度观念。 2、会进行长度单位间的换算及简单的计算。 3、进一步培养学生的估测意识和实践能力。 教学准备：多媒体课件、米尺
P3 《认识厘米》教学设计及教学反思 一、设计简说 “认识厘米”是学生认识长度单位的开始，也是今后学习其它长度单位和有关测量问题的基础。本课以儿童感兴趣的测量数学书的宽度开始，动态地呈现了在测量活动中
P29 1. 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米 1米=（ ）厘米101010100复习1.填空。 2. 2.说出测量下列物体用什么长度单位比较合适。铅笔的长度 （ ）旗杆的高度 （ ）硬币的厚度
P6 千米的认识 教材分析： 《千米的认识》是人教版版数学教材三年级上册第三单元的教学内容。让学生在具体的情境中认识千米，明确千米与米的关系，初步建立1千米的长度观念。并通过实际测量、走一走等活动感受1千米的长度，进一步建立1千米的长度观念。
P3 鱼米之乡*** ***满族乡，位于**省**县县城西南48千米处，东邻蓝旗镇，北邻旧屯乡，西与**县接壤，东南与**县接壤，地处**、**、**三县交界处。1984年改***满族乡。11781人口
P6 P3 《玉米人》书评 也许你会崇拜袁隆平为国家粮食问题所付出的一切，也许你会关注他潜心研究的杂交水稻的原理和成果，也许你会深入了解像袁隆平这样的育种专家们，而真正值得我们去崇拜、去敬仰、去学习、去超越的是
P2 有米广告介绍 有米广告平台为业界领先的移动信息服务提供商优蜜科技™所有，总部和研发中心设在广州，在北京设立分支机构。有米广告拥有核心技术及完整知识产权，并获多项国家专利，在用户特征识别、精准投放、客
P3 50米快速跑教案 教 学 内 容 50米快速跑 教学目标 1、 认知目标：了解蹲踞式起跑和途中跑的动作要领，知道跑的基本健身价值。 2、 技能目标：能够用正确的身体姿势跑步，发展学生速度、力量和灵敏
P20 1. (本页无文本内容)2. (本页无文本内容)3. (本页无文本内容)4. (本页无文本内容)5. (本页无文本内容)6. (本页无文本内容)<l
P2 提拉米苏情结 初秋的午后，天空中似乎还残留着夏日的阳光，一缕明媚和煦的光芒穿过窗户斜斜的照在我靠窗的书桌上，一切安然静好。突然间，想起一个唯美纯洁
P4 纳米技术 朗读课文，把课文中的科技术语读正确。读了课文，你有什么不懂得问题？提出来和同学交流。 科学术语：除臭技术 微观对象 纳米缓释技术 长度度单位 纳米自清洁技术 碳纳米管 纳米管储氢气 纳米吸波技术 探测雷达波
P43 1. 划小核算单元-项目成本管控 阿米巴经营XX市青山湖项目部汪一滨 2. 稻盛和夫 3. 阿 米 巴 经 营 管 理前言： 阿米巴经营模式源于稻盛和夫创业早年的困境，当时他一个人既负责研发，又负责营
P11 《米欧我的米欧》读后感(精选多篇) 第一篇：《米欧,我的米欧》读后感 《米欧，我的米欧》读后感 五（1）班屠世宁 这个寒假，我读了林格伦作品系列，结实了皮皮、埃米尔、马迪根??其中，我最喜欢的，是米欧王子。
P2 第2课时 简单的换算(教材例3P55) 米、分米、厘米、毫米，相邻两个单位之间的进率都是10。 口算 29＋3＝ 54＋6＝ 35－8＝ 55＋9＝ 38－8＝ 19＋8＝ 44－8＝ 72－9＝ 8＋26＝
P112 赤峰市巴林红食品有限公司 甜玉米罐头及速冻甜玉米粒加工建设项目 可 行 性 研 究 报 告 编制单位：达华工程管理（集团）有限公司 编制时间：2013年04月 目 录 第一章 项目总论 6 第一节 项目概况
P2 从平方厘米到平方千米 教学设计 教学目标 ⒈知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率。 ⒉通过单位间的换算，借用学生已有的平方米的表象，进一步丰富学生1平方千米的量感。 ⒊初步学会根据实际需要，选用适当的面积单位。