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2. 教学目标1、经历猜数、观察、交流等、发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。 2、了解互为倒数的含义，能写出一个数的倒数。 3、在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。 3. 情境引入

1. 倍的认识 人教版小学三年级数学上册 第五单元 2. 一、导入新课 同学们，今天老师带了一位著名的篮球明星和他的女儿，你们猜一猜会是谁呢？（引出姚明的身高是女儿几倍的话题） 3. (本页无文本内容)

1. 1000以内数的 认识（2） 2. 同学们上节课的知识 掌握得非常好。一、复习导入（一）填一填10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）。十一百一千（二）数一数1. 在二百八十六

1. 认识线段苏教版二年级数学上册 2. 把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。 3. 端点端点线段 4. 1•下面哪些是线段？是线段的在（ ）里画“√”。（ ）（ ）（ ）（ ）√√ 5. 生活中哪些物体上能找到线段？

1. 殷都外国语中学 刘爱清9.1 认识浮力 2. 谁有妙招原来我们早会利用浮力了 杯中有一个乒乓球,你有没有办法可以手不接触杯子拿到乒乓球? 利用浮力 3. 将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？

1. 认识东南西北 2. 太阳是从哪个地方升起来的？ 3. 早晨，小明面向太阳站立。 前面是（ ）， 后面是（ ）， 左面是（ ）， 右面是（ ）。 东西北南 4. 在教室里面向东站立，右手平举， 说出右面的方向。在分别面向南、

1. 线段的初步认识仪征市茶蓬小学 凌惠 2. 弯直 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 端点端点 6. (本页无文本内容) 7. 1、线段是直的。线段的两个特点：2、线段有两个端点。

1. 认识线段苏教版二年级数学 安宜小学 龚蕾 2. 弯直森林运动会 3. 说说线段是长什么样子的？线段是直的，有两个端点。线段是什么样子的？ 4. 判断下面哪些是线段。√√××× 5. 找一找周围物体哪里有线段？

1. 计算工具的认识 2. 学习目标了解运算键的功能，会进行操作； 3. 为了方便计算，人们发明了各种各样的计算工具。早在14世纪，中国就发明了算盘，至今仍在使用。 4. 算 筹 5. (本页无文本内容)

1. 认识万以内的数整理和复习 2. 1、一个一个地数，10个一是（ ）。2、一十一十地数，10个十是（ ）。3、一百一百地数，10个一百是（ ）。6、一万里面有（ ）个千。记 一 记4、一千一千地数，10个一千是（

1. 新型冠状病毒肺炎XX小学综合实践课·认识疫情NOVEL CORONAVIRUS PNEUMONIAXXX小学校勤洗手戴口罩不外出1 2. 也许妈妈取消了你期待已久的假期旅行。你可能会觉得，今年的春节和往年不太一样。

1. 第3课时　公顷、平方千米 面积单位的换算 2. 123456提示：点击 进入习题78 3. 知识点 1认识公顷和平方千米1．填空。 (1)测量和计算土地面积时，通常用(　　　)和 ( 　　　)作单位。

西师大版六年级数学上册教学课件 2. 第七单元 负数的初步认识教学课件 3. 西师大版 数学 六年级 上册负数的初步认识课前导入探究新知课堂小结课后作业负数的初步认识课堂练习7 4. 哈尔滨：－12～3℃北京：－

自然数a除以自然数b（b≠0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或b能整除a。比如：30能被6整除，或者6能整除30判断一个算式是否是整除的方法：①被除数、除数、商都是非0自然数。②没有余数。

像这样， 一个图形， 左右两边完全一样，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。

下面的图形，哪些是角哪些不是角？是的画“√”，不是的画“× ”。请小朋友猜一猜，如果一个长方形方形去掉一个角，还剩几个角？先在小组里说一说，然后再折一折、试一试，看看会有几种不同的结果。

1. 小数的初步认识 2. 文具店书包 45元文具盒 18元彩笔 3.5元橡皮擦 0.2元铅笔 0.1元日记本 3元一、创设情境你能不能把这些文具价格中的数分成两类？怎么分？ 3. 像右边这样的数叫做“小数”。“

1. 整理和复习——万以内数的认识 2. 学习目标 能知识与技：经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知 道这些数是由几个千、几个一组成。 方法与过程：能够用符号和词语描述万以内

1. 认识比例尺 2. 比例尺1：2000 3. 给大头蛙设计名片。 我要求的名片长4厘米，宽3厘米。 4. 都符合要求，都是长4厘米，宽3厘米。像这样画出的图形，与要求的尺寸一样， 我们就说这样的图形是按1︰1画的。

1. 六年级(上册)数学第二单元圆的认识 2. 圆是平面上由曲线围成的封闭图形。一、引入新课 3. 二、探究新知——画图中感受圆借助身边的工具，用自己最喜欢的一种方法画出一个圆。 4. 二、探究新知——画图中感受圆用圆规画圆步骤: