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 第二讲 机械运动单元复习 － 常考题型 模块一 时间的估测和测量 例题精讲 【例1】★ 我校八年级同学们参加了学校组织的月考体育测试．你认为下列成绩记录符合实际的是(　　) A．立定跳远成绩为5m

2019高考数学二轮复习专题--数列课件及练习 　等差数列、等比数列的基本问题 1.(2018江苏溧水中学月考)等差数列{an}前9项的和等于前4项的和,若a1=1,ak+a4=0,则k=　　　　. 

第一讲 机械运动单元复习 — 概念梳理 模块一 时间 一、知识点 1．时间的测量： 在现代生活中，我们通常用钟、表来测量时间；在运动场和实验室，经常用停表来测量时间；更精确的计时仪器还有铯原子钟． 2．时间的单位：

活动名称：人体钟表 适合幼儿年龄段：大班 关注点提示： 1、 能够通过游戏，让幼儿认识时间，了解钟表的结构。 2、 培养幼儿的身体协调能力、观察能力、记忆力。 活动准备： 空地、呼啦圈、钟表、A4纸、剪刀、笔、胶棒

基础达标卷（总复习——数的认识） 六年级 数学 下（BS） 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。（28分） 1．在15、0．33……、8．25、0、0．6、0．423、π这七个数中，自然数有（

人教版2019-2020学年六年级上册专项复习五：圆的认识（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共3题；共6分) 1. （2分）下面各圆中的线段，（

人教版三上倍的认识综合复习 一、填空题 1．18是（__________）的3倍。 2.4的6倍是（   ）个（   ），算式是（   ）。 3．24里面有（____）个6，24是6的（____）倍．

空气的认识和保护 1.生产生活中常用氮气作保护气,主要是因为氮气 (　　) A.无色无味 B.密度与空气接近 C.熔沸点低 D.化学性质不活泼 2.空气是人类生产活动的重要资源。下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是

图形的认识整理与复习 【教材简析】：这部分教材是对平面图形和立体图形的基本概念、特点和有关的计算公式进行整理，可以先让学生回顾小学阶段学过的图形，然后借助教材中的表格进行分类整理。在对平面图形和立体

六年级数学下册 第6单元 数的认识练习 复习课教学设计 【教学目标】 进一步理解整除、因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等 【教学重难点】 重难点：1、熟练掌握2、3、5倍数的特征并正确解决有关问题。

课　　题 小数的初步认识复式统计表 教学时间 学习内容 教科书第108—114页 教学课时 第4课时 学习目标 1、通过复习,使学生掌握小数以及复式统计表的相关知识，并能熟练应用。 2、通过复习，使学生发现生

长春版2019-2020学年六年级上册专项复习三：倒数的认识 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教版2019-2020学年六年级上册专项复习四：比的认识及与分数、除法的关系 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2.7认识多位数的整理与复习 一、 复习目标 1、 在练习中，经历对认识多位数的有关知识系统复习与整理的过程。 2、 进一步理解并掌握认识多位数的有关知识，能用认识多位数有关知识解决实际问题。 3、

一年级下册数学试题-第一单元 下雨了-认识钟表 测试卷-青岛版丨五四学制（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.（   ）时整，时针和分针完全重合。 A.12              B.9

2018-2019学年西师大版小学数学一年级下册 第六单元 认识钟表 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

下午13点02  突然觉得「认识自己」这个命题，宽泛的不知从何下笔，又庸俗的仿佛每个人都已经写过。但是今天我要写的，全部都是关于自己。  那盈盈款款，仿若莲花般美好的女子，似乎就是所有人的梦想了。她

六年级上册数学《圆的认识》 　　教学内容： 　　北师大版六年级数学上册第一单元第一课时 　　教学目标： 　　知识目标：组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称， 　　理解在同一个圆内直径与半径的关系。

倍的认识 西庄学校 郭文佳 一、教学内容；倍的认识 二、教学理念； 倍的初步认识这一内容，是在学生刚刚接触的学习内容，对于低年级的理解能力而言，是一个比较抽象的知识概念，课时中的情景让学生充分感悟倍

倍的认识 课题 倍的认识 课型 新授课 设计说明 1.“倍的认识”，充分发挥教师的主导作用，运用演示、讲解、小组合作等教学方法，引导学生通过观察、操作等一系列活动，理解“倍”的意义。 2.在多样化的活动中深化认识。