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（三）对企业主要产品（服务）发挥核心支持作用的技术属于其 中之一：《国家重点支持的高新技术领域》；上海市战略性新兴产业支 持的新一代信息技术、高端装备制造、新材料、生物、新能源汽车、 新能源、节能环保、数字创意等战略性新兴产业领域；科技与产业发

China Architecture ＆ Building Press，2014． ［2］浙江浙大中控信息技术有限公司． 杭州地铁 2 号线一期工 程综合监控集成工程项目接口规格书［A］． 杭州，2013．

的绿色建造技术—预制装配紧密的结合起来，对于工程本身能解决实际问题，辅助 预制拼装，实现 BIM 价值，同时对于信息技术与工程技术具有重要的理论意义与 推广价值。 2.组织架构 BIM 实施的方式以上海城投公路投资（集团）有限公司为主导，上海市政工

的，因为没有可供光反射的颗粒物。电影往 往为了追求效果而不顾科学，不过没关系， 看电影不就图个乐么！ 下节看点 课堂笔记 1． 叫做光源； 2．光在均匀介质中是沿 传播的， 3．光在真空中的速度是 。 4．光沿直线

随班就读学生综合功能评估表 一、学生成长情况 1.集体教学 （1）随班就读集体教学学期计划表 （2）随班就读集体教学课堂计划表 （3）A、B、C 行为观察记录表 2.个别化教学 （1）随班就读学生基本资料登记表 （2）随班就读学生现状描述登记表

论突 破口之一。这两种模式都比较关注开放性和实践性。但 是又有所不同，情景模式更注重教师教学技巧和课堂 的掌控能力；体验模式则更强调教育资源的生活性、实 际性。笔者认为可以将这两种模式结合起来运用于学

XXX研学基地占地面积8495平米，通过农业文明发展、农作物品种 认知、现代农业智能生产管理、未来农业科技展望、农事体验操作、 互动游戏课堂等多种展示形式，有机融合农业科技元素，进一步推动 青少年认识农业、熟知农业，激发青少年探索农业科技的奥秘，是为

同，对共产主义信仰的不犹豫不含糊不动摇，是 党和国家的希望所在。要切实推进社会主义核心 价值观进教材进课堂进学生头脑，要在学生中实 施青年马克思主义者培养工程，要抓好思想政治 理论课的主阵地、主渠道作用，切实用社会主义

景阳冈 课时练（含答案） 6 景阳冈课时练 第一课时 一、读拼音，写词语。 王五又 jī（ ）又渴，便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官 fǔ（ ）张贴的 bǎng（ ）文— —因为有大虫，所以行人不得独自过景阳ɡānɡ（

RNATION》、《幻镜诺德琳》、《疯味英雄》 ......... 41 5.8、 杭州玄机科技信息技术有限公司-拥有著名动漫 IP《秦时明月》 ...........................

是程七书包 最重的一天。 这所高中不算太好，当然也归不到最差里。程七背着鼓起的书包带个金丝圆边眼镜走进校门，由于初中也在这个学校所以很容 易的找到了三楼的高一（4）班。一进门他看到了另他这辈子都 难忘

______”的婀娜多姿，我想到了“野 火烧不尽，______________”的勃勃生机，让我们走进春天，寻找更 多的美丽画面吧。 三、主题探究。(3 分) 该怎么办 放学了，李天的妈妈迟迟没有来接他，这时走过来一位陌生的

斩钉截铁 D.熬夜(āo yè) 呻吟 沸腾 忘乎所以 三、看拼音,写词语。(7 分) 牵着妈妈的衣襟,走进大自然,这里蕴藏着无穷的秘密。这里有 lóng lónɡ ()的雷声,这里有 páo xiào()的流水

沿着黄河到_____________________________________________。 (3)本单元课文带领我们走进了祖国的西部。我们了解了历史悠久、 沟通东西方经济文化交流的“______________”；学习了老一辈边

高质量完成了上级部门安排的各项任务，以实际行动书写了新 时代交通人的奉献之歌。 　　修好脱贫致富路带动村民奔小康 　　走进 xx 县琳琅村，映入眼帘的是干净整洁的村组道路和瓜 果飘香的产业园、小庭院……曾经的贫困村如今一派热闹繁忙

催我去上学。书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲 劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声： “玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，

可以写写自己世界里的 “最”。 我喜欢语文，喜欢它奥妙无穷的汉字；喜欢它变化无穷的读音。 记得我刚走进学堂时，就迷上了语文。课本中的汉字让我魂牵梦绕。汉字， 它多奇妙呀！它的构成只需短短几笔，但那短短的几笔却蕴藏着无穷无尽的含义。

(1)刚才那一段路很崎岖．．，现在这一段路变得______________了。 (2) 早 已 习 惯 了 干燥．．的环境，一走进山林，我还真不适应这 ____________的环境。 (3)这块石头真奇怪，一面光滑．．，一面____________。

6× ＝24 五、看图列式计算。(每题 4 分，共 8 分) 1. ＝ (米) 2. ＝ (个) 六、走进生活，解决问题。(1 题 5 分，其余每题 6 分，共 29 分) 1. [ ＝ ( ) ＝ ( )

读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎 么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？） 4. 这节课我们大家一起走进这沙滩，看一 看究竟发生了什么动人的故事吧！ 二、初读课文，渗透识字方法，整体感知 1. 学生用以前学过的方法借助拼音自读课