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《口算乘法》说课稿 各位领导，老师早上好，今天我说课的内容是人教版三年级上册六单元第1节《口算乘法》，首先我先对教材进行简单的分析。 一．说教材 1、本节内容： 《口算乘法》是九年义务教育新人教版小学数学三年级上册P56—57的内容。

乘法安排律的应用 乘法安排律的应用 教学目的: 1.引导同学能运用乘法安排律进行一些简便运算。 2.培育同学依据详细状况,选择算法的意识与力量,进展思维的敏捷性。 3.使同学感受数学与现实生活的联系

2、3的乘法口诀 课题 2、3的乘法口诀 课型 新授课 设计说明 这节课的教学，力求让学生自主编制出乘法口诀，因此在设计上，采用半扶半放的教学模式，让学生自主发现知识并在小组讨论交流中经历知识的形成过程。

《5的乘法口诀》说课稿 一、设计理念 　　小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了应传授给学生一些初步的数学知识以外，还担负着发展学生的思维能力，培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣。所

小数乘整数>>。下面我将从说教材，说教法学法，说教学过程，说板书设计四个方面展开我的说课。 一、说教材 本节课是人教版小学数学五年级上册第1单元的内容。主要讲授了小数乘整数的算理和算法。是在学生已经学习了整数乘法的基础上进行的，学好

乘法的初步认识教学反思 上完课之后，自我感觉这节课基本达成了教学设想期望的目标，但也有不少值得反思的地方，主要有以下几点：  1、基本能够做到环节紧凑，思路清晰，从而形成一个较好的教学框架：首先是各

乘法口诀教学设计 乘法口诀教学设计（通用5篇） 乘法口诀教学设计 篇1 　　乘法口诀（二） 　　教学要求 　　1、经受在实际情景中提出问题，解决问题的过程，进展应用意识。 　　2、在学习2-5的乘法口

乘法安排律 乘法安排律（精选14篇） 乘法安排律 篇1 　　第一课时 　　教学目标： 　　1.使同学在解决实际问题的过程中发觉并理解乘法安排律。 　　2.使同学在发觉规律的过程中，进展比较、分析、抽

乘法的初步熟悉 乘法的初步熟悉 信息窗1——变花 一.教学内容 教材第2.3页的内容. 二.教学目标 1.通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算. 2.通过感受生活中的通数求和问题,激发同学进一步学习的爱好

1. 表内乘法（一）5的乘法口诀绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 一、激发兴趣，揭示口诀学习的意义5＋5＋5＋5＝ 6＋6＋6＋6＝ 3＋3＋3＋3＝ 2＋2＋2＋2＋2＝

乘法中的简便计算(新课标) 乘法中的简便计算(新课标) 教学内容： p44/例4（两个数相乘的乘法中的简便计算） 教学目标： 1.使同学理解和把握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。 2

用7的乘法口诀求商 教学内容： 课本72、73页例2以及“想想做做”第1~6题。 教学目标： 1、学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商，能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步知道乘除法之间的关系。

“9的乘法口诀”教学反思 府河镇小学　　邹晓梅 学生已经学习了１~８的乘法口诀及应用乘法口诀解决问题，“9的乘法口诀”是乘法口诀教学的最后一部分内容，通过前面乘法口诀的教学，学生的认知水平已经到了一

学习名师《交换律》有感 围绕“问题导学。提升思维品质”的主题，我学习名师张齐华的了一堂有价值的数学课，教师给予学生的影响是多元而立体的。有知识的丰厚、技能的纯熟，更有方法的领悟、思想的启迪、精神的熏

5的乘法口诀 教学目标： 1、让学生知道5的乘法口诀的来源和意义，熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行相应的计算。 2、初步培养学生的推理和概括能力。 教学重点： 理解和熟记5的乘法口诀。 教学难点：

《5的乘法口诀（信息窗1）》参考教案 教学目标 1.经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生的必要性。 2.通过实践熟悉、掌握5的乘法口诀。 教学重难点、关键 重点：通过实践熟悉、掌握5的乘法口诀。

乘数中间有“零”的乘法 乘数中间有“零”的乘法（通用4篇） 乘数中间有“零”的乘法 篇1 　　教学内容:国标本苏教版学校数学三（上）教材第76-77页。 　　教学目标： 　　1.经受“一个数与0相乘

机械族的机械记忆法 机械族的精灵口才很好，擅长读背。因此，他们很喜欢反复读诵乘法口诀。不过他们的方法很特别哦！ ■ 竖着背 比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直

因式分解与整式乘法的关系 【知识点】 整式乘法与因式分解一个是积化和差，另一个是和差化积，是两种互逆的变形． 即： 多项式整式乘积 【练习题】 1. 下列因式分解正确的是 ①　 ②　 ③　 ④　 ⑤　

《6的乘法口诀》说课稿 一、教材 1、教学内容： 《6的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第四单元《表内乘法（一）》内容。 2、教材所处的地位： 表内乘法是学生学习乘法的开始，