体育舞蹈专业介绍pp
（5）快步舞 团体舞 拉丁 摩登 5. 1、无需舞蹈基础！无需苛刻柔韧素质要求！入门快！ 2、锻炼协调能力、培养社交能力、增强体魄、广结好友、开阔眼界！ 3、每年可参加各省市及全国大型比赛，成绩优秀学院会适当给
2019-12-09
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P9 P17 【课件】績效管理系統 17页
缺乏辅导技能 5. 主管应扮演的4种辅导角色培训 解决问题 导师 职业辅导 6. 辅 导 策 略建立伙伴关系：培养信任和理解 激发承诺：建立意识和联盟 提供技能：强化学习 发扬坚持不懈：把握机会 塑造环境：建立一个提倡辅导的文化
2011-08-03
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P17 2020疫情期间《孩子拖拉怎么办》主题班会PPT
家长和孩子约定好，如果他/她在规定时间内按要求完成一件事，就给他/她一定的奖励。这是运用学习动机中的强化理论，培养孩子养成按时做事的时间观念，恰当的奖励可以加快孩子良好习惯的养成。反之，如果孩子没有在规定的时间内
2020-04-28
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P64 关于《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》的解读PPT
6类纪律政治纪律组织纪律廉洁纪律群众纪律工作纪律生活纪律 改：主要特点 11. 将十八大以来的反腐实践成果纳入其中： 不向组织请示报告重大问题 不如实报告个人有关事项 违规出入私人会所 违规发放津补贴
2019-03-15
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P47 机关党务基础知识ppt
◆择优发展原则 党员发展 8. 认真确定发展对象严格履行入党手续评价结果公示预备党员考察转正党员发展培养教育考察审查 9. 党员发展 党员发展工作程序 第一阶段 认真确定发展对象 ⑴积极分子向党组织自愿提出入党申请。
2019-05-07
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P25 042人力资源管理(HRM)-上海交通大学管理学院
知识点：人力资源（human resources)最早由管理大家德鲁克于1954年在其名著《管理实践》中提出。德鲁克认为，与其他资源相比，人力资源的特殊性在于，它必须通过有效的激励机制才能开发利用，并为企业带来经济价值。
2012-09-26
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P94 第二章护理心理学基础PPT
2、感觉的意义 （1）感觉是人们认识客观世界的开端，是一切知识的来源。 （2）感觉是人们有效地从事各项实践活动的必要条件。 7. 3、感觉分类 （1）外部感觉——视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤觉等五种。 （2）内部感觉
2019-05-29
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P49 七一讲话学生预备党员培训班
5.文风上具有朴实性:讲话采用全篇打通、一气呵成的结构方式，不同于以往的板块结构方式。 6.实践上具有指导性: 旗帜鲜明地提出了“九个不”，为贯彻落实讲话精神指明了行动方向。 5. “七一”讲话的要点讲话框架
2018-06-21
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P30 文旅局学习二十大主题教育专题党课讲稿
人民服务的宗旨通过学习，我深刻认识到作为一名党员领导干部，要时刻牢记党的一切工作都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。提升景区品质要把守初心、担使命体现到落实党中央决策部署和省市委工作要求上，体现到提升
2024-03-14
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P53 社会工作价值观及伦理PPT
通过价值观与伦理守则的指引和规范，社会工作者通过尽责和守信的专业实践在最大限度上维护了专业形象，保护了专业组织与服务机构的信誉。同时，社会工作者通过不断的学习和研究推进专业理论和实践方法的创新，促进社会工作知识的更新，进而推动社会工作专业的健康发展。
2019-05-07
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P96 员工素质模型建立
素质的提出 ——为什么要关注素质?企业是选对人重要还是培养人重要? 哪些是决定与影响个人绩效的因素？ 个人能力与绩效结果之间为什么会出现差异？ 5. 选对人重要还是培养人重要？盖洛普的观点：选对人比培养人重要 微软的观点：微软员
2012-04-14
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P96 028和君创业-员工素质模型研究
素质的提出 ——为什么要关注素质?企业是选对人重要还是培养人重要? 哪些是决定与影响个人绩效的因素？ 个人能力与绩效结果之间为什么会出现差异？ 5. 选对人重要还是培养人重要？盖洛普的观点：选对人比培养人重要 微软的观点：微软员
2009-07-17
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P96 人大张成露素质模型需要研究的几个问题
素质的提出 ——为什么要关注素质?企业是选对人重要还是培养人重要? 哪些是决定与影响个人绩效的因素？ 个人能力与绩效结果之间为什么会出现差异？ 5. 选对人重要还是培养人重要？盖洛普的观点：选对人比培养人重要 微软的观点：微软员
2010-04-05
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P96 彭剑锋-员工素质模型研究
素质的提出 ——为什么要关注素质?企业是选对人重要还是培养人重要? 哪些是决定与影响个人绩效的因素？ 个人能力与绩效结果之间为什么会出现差异？ 5. 选对人重要还是培养人重要？盖洛普的观点：选对人比培养人重要 微软的观点：微软员
2012-11-16
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P34 学习型组织的五个基本问题
2、毅力－意志 3、能力－知识＋实践 智力因素与非智力因素 相互影响 11. *学习力模型能力毅力 (意志)能学应学也许 能学学习力动力 (目标) 需求决定行为认知决定毅力能力靠知识与实践 12. *学习能力的组成七要素学习能力
2011-12-15
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P100 2019年秋新人教部编本六年级上册语文教材分析
于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 4. 3.
2019-08-10
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P39 2018春人教版历史八年级下册第6课《艰辛探索与(2)
越好，在生产关系的变革上盲目求快求纯。结 果 人民公社化运动严重脱离我国国情，脱离农村生产力水平和广大群众与干部的觉悟 程度，挫伤了他们建设社会主义的积极性。相关链接 7. 3．调整国民经济 (1)时间：1961－1965年。
2020-04-16
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P27 2020庆祝建军93周年-铁血铸军魂ppt课件
军史提供了基本遵循。各级要以《军史》第一至六卷出版为契机，认真做好军史的学习、宣传和教育工作，引导广大官兵了解熟悉我军光辉历史，继承发扬我军优良传统，学习运用我军历史经验，进一步增强自豪感、荣誉感、使
2020-08-16
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P27 锲而不舍抓作风永不放松严党纪党风廉政从严治党党课模板
作风建设的重要论述 10. 禁微则易，救末者难这些年，我们总结党的历史经验和从严治党新要求，提出并实践监督执纪“四种形态”，在高压震慑和政策感召下，一些犯错误甚至犯严重错误的干部，主动向组织讲清楚问题
2020-09-22
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P90 对标定位理清思路，比学赶超提质增效
5. 2.目标要求牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，把政治建设和思想建设工作落实到支部，教育引导广大党员树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和
2019-02-25
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