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3. 学习目标  1、熟悉“搭配不当”的病句类型。 2、掌握“搭配不当”的辨析方法 ，强化病句题型训练。 4. 从分析统计来看六大类型中所占比重最大的是？ 5. 方法一： 抽主干、查枝叶 抽出主干，看主谓、动宾、主宾搭配是否合理

1．踏上工作岗位之前的集中训练； 2．踏上工作岗位时的分散训练； 3．工作一段时间后的跟踪训练； 4．新员工训练成果的追踪与评价。 3 4. 踏上工作岗位之前的集中训练 4 5.  踏上工作岗位之前的分散训练 5 6

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成本收益评估法 汇报评估法 问卷评估法建 立 较 为 完 善 的 培 训 流 程 ， 是 搞 好 培 训 的 关 键 。培 训 流 程 10. 训练需求分析组织分析 企业的策略方向 主管与同事对训练的支持 组织的迁移气候

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收集信息的标准化程度较差；工作职责的完整性较差；可能造成员工间矛盾 28. 工作职务分析的方法观察法 工作实践 典型事例法 座谈法 问卷法 29. 工作职务分析的方法——观察法通过观察，把有关工作各部分的内容、原因、方法、程序、目的等信息记录下来，把取得的职务信息整理。

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，以有助于达到组织目标的系统化过程。 根据实际工作的需要，为提高劳动者素质和能力而对其实施的培养和训练。培 训 对个人的意义 改进在现有职位的工作业绩为今后 可能的提升做准备 对公司的意义 提高企业效益

他们认为，冲突不过是一种毫无价值的惩罚行为。他们竭力置身事外，不闻不问，对卷入冲突的人员和相关工作漠不关心，一心只想自己不要卷入旋涡。 表面上，这种应对冲突的策略不太积极，但如果冲突起因是一些琐事，冲

其他相关人员 6. 步骤1：明确目标服务于人员选拔：(深度)访谈，任职资格 服务于薪酬设计：(PAQ)问卷法，工作的量化排序 7. 步骤2：搜集背景信息组织图 工作流程图 现有的工作说明书 其他相关背景信息

其他相关人员 6. 步骤1：明确目标服务于人员选拔：(深度)访谈，任职资格 服务于薪酬设计：(PAQ)问卷法，工作的量化排序 7. 步骤2：搜集背景信息组织图 工作流程图 现有的工作说明书 其他相关背景信息

有针对性地对存在的问题进行分解，找出原因 3.确定培训的内容和受训人 21. 确定培训需求的方法 访谈法 问卷法 观察法 自我评估法 互评法 1.确定访谈对象和人数 2.准备好访谈提纲 3.访谈中注意气氛和过程控制

有针对性地对存在的问题进行分解，找出原因 3.确定培训的内容和受训人 21. 确定培训需求的方法 访谈法 问卷法 观察法 自我评估法 互评法 1.确定访谈对象和人数 2.准备好访谈提纲 3.访谈中注意气氛和过程控制

中介业的经营模式 4.中介业的经营战略 5.问题了解与解答 3. 创 业 不是奇迹造就的，而是可以传授的 一种训练! 管理大师 彼得.杜拉克 4. 「智慧是命运的征服者。」 ~莎士比亚 5. 「人不是环境的 创造物，

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1. 专题二　词语的理解与运用近义词、关联词技法点拨及训练 七～九年级常考成语辨析训练 2. 近义词、关联词技法点拨及训练一、近义词辨析(省卷：2016、2015；2分) 注：以下四个方法需要搭配使用，这样解题更快更准确。

教育程度过高，不切实际，浪费人才。 教育程度过低，难以胜任工作要求。 教育程度有逐渐提高趋势。 训练发展可适度弥补教育程度不足。 甄试及职能评鉴可验证教育程度之可信度。 20. 人力资源描述统计-3在职年资分析

其他相关人员 6. 步骤1：明确目标服务于人员选拔：(深度)访谈，任职资格 服务于薪酬设计：(PAQ)问卷法，工作的量化排序 7. 步骤2：搜集背景信息组织图 工作流程图 现有的工作说明书 其他相关背景信息

培训不可以作什么？ 解决不良体制所导致的管理问题 大幅度的提高受训者的工作能力 超越培训中“忘记”的鸿沟 训练受训者做任何事情 立即表现培训效果脱离现实的目的误区培训的目的 5. 需要培训的信号离职率提高 缺勤与请假现象增加