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2.批判性 3.劳动 创造 4.社会实践 合作探究 探究点一 本题通过情境案例的形式考查学生对于批判技巧知识点的掌握。第一 问中涉及的要点有小敏和青青的批判不仅要有质疑的勇气，还要有能表达自己 的观点、

的差异性，形成接 纳自我、关爱他人的心理品质；关心自己的成长，培养追求美的意识，注 重外在美，更要提升内在美 能力目标 学习正确认识和处理心理矛盾的方法 知识目标 了解青春期生理和心理变化以及青春期旺盛生命力的表现

秩序和社会秩序 的维持者，行政组织的职责在于：制定和执行有关的法律，保护公民的自由、财产和权利，使之不受其 它社会成员的侵害；建立一套管理制度，确保社会的良性运行；通过军队、警察、官僚机构等“暴力机

姓名： 报到日期： 实习门市： 门市营运手册门市手册第 2页 营运手册目录 品牌故事与经营理念 新进训练与工作规章 员工守则 人员服装仪容 原物料的认识与保存 小五金器具清单 機器設備表 饮品认识 饮品标准作业流程

3.3 职务、工作：员工依据《劳动合同书》及相关岗位要求，而应履行之权利和义务及临时性的工作内容； 3.4 工资：员工履行职务所得之酬劳金，其酬劳条件系依双方签订劳动合同书或国家法令规定而行，并含一 切奖金、津贴、食宿等福利在内；

1 第一篇 词 组 一、公文素材22类500个四字词组 关于成果：稳步提升，稳中有进，稳步提高，全面加强，全面提升，全面深化， 全面进步，全面推进，持续改善，持续壮大，持续向好，持续发展，扎实推进，

6 可得：3푥 + 2푥 + 푥 = −6 即6푥 = −6，∴ 푥 = −1 即此题选 B 特殊技巧法——特值代入： 当푥 = 0,1,2时，푥 2 + 푥 3 + 푥 6 ≥ 0 当푥 = −2 时，푥

这样，公司决定改为从外部招募，尤其是招聘那些企业管理专业的好学生。通过一个职业招募机构， 公司得到了许多有良好训练的工商管理专业毕业生作候选人。他们录用了-.些，并先放在基层管理职位 上，以便为今后提为中层管理人

其中韵味，原文中双关的修辞效果无法保存，含蓄、 幽默的风格荡然无存。 ( 二) 叠音 叠音使语言节奏明快，流畅婉转，富于音韵之 美，音乐感强。 例: 情切切/良宵/花解语 意绵绵/静日/玉生 香( 第十九回) 杨译: An Eloquent

2．课堂活动较多，以后还应注意时间的把握，也要注意引导的方法和技巧。本节课的教学内容是学生感兴趣的，同时也是学生有所避讳的。如何引导，方法和技巧很 重要。要让学生认为这种变化是人生的必经阶段，作为教师首先就要正确地对待，如果教师都

....................................... 25 4.2.1 提升职业认同 促进行业服务升级 ...................................

天 D. 1/6 天 第 06 讲 十字交叉 一、题型评述 “十字交叉法”是数学运算题中一种经典的技巧，对符合使用条件的试题有近乎“秒杀” 的效果。 二、破题密钥 “十字交叉法”实际上是一种简化方程的

段）、春花图（第4 段）、春风图（第5 段）、春雨 图（第6 段）和迎春图（第7 段），可称为“春之五图”。 （2）请同学们轻声朗诵第1 段，体会其中两个“着”、两个“了”动态助词在语气上柔 和亲切的

数理基础、计算机科学基础、 软件工程基本理论和基本知识，具有良好的英语运用能力，受到软件工程的基本训练，具备 很强的软件开发能力和良好的软件工程素质，以及较强的创新和创业意识、较强的竞争精神 和团队协作精神、较强的工程实践能力，重点在

序和社会秩序 的维持者，行政组织的职责在于：①制定和执行有关的法律，保护公民的自由、财产和权利，使之不受 其它社会成员的侵害；②建立一套管理制度，确保社会的良性运行；③通过军队、警察、官僚机构等 “暴

二、词语大本营。（18 分） 1. 画出下面词语中的错别字，并正确的写在后面的括号里。（6 分） (1)宇宙之迷 化为无有 斑点 破绽 （ ） （2）别出心栽 沧海一粟 风靡 起原 （ ） （3）大步留星 规模弘伟

织实施，通过抓规划促招商，以招商促产业膨胀。 最后，要抓在建项目服务。进一步落实责任制，抓项目 服务，促建设进度，使之尽快投产达效。 四、在招商队伍建设上下大力气，大力培育优秀的招商 人员，增强招商人员的责任感，提高政治业务素质和工作技

教育阶段的划分只有小学和大学两级，小 学也称蒙学。蒙学以学习儒家经典为主，着重儿童认知和行为处事的训练。小学教育的根本任务：打好基础。 二、我国小学教育的历史与发展 据记载，我国小学产生于殷周时代。

第一单元主题训练卷 主题百花园(42 分) 一、主题达标。(25 分) 1．读拼音写字词。(8 分) 白 鹭 是 一 首 jīng qiǎo() 的 诗 。 色 素 的 pèi hé()，shēn duàn()的大小，一切都很

的古代诗人还有很多很多，下节课我们再接着学习。【设计意图】诗句的学习并不只是了解一首诗的内容，而是以诗为媒介展开听、说、 读、写的训练。这样既可以提高学生的语言表达能力，又能深化诗的意境。另外，课内默写 有利于了解学情，方便开展下节课的教学。