《0的认识》教学反思
《0的认识》教学反思 《0的认识》教学反思1 在0的认识过程中，我认为最难的是写“0”，0是所有数字中最难写的。因为它的要求较高，要圆滑、斜一点，两端扁一些，中间要饱满一些。在教学中我先按排
2021-09-27
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P30 P5 简便个人借款合同范本
简便个人借款合同范本 日常生活中不管你喜不喜欢，肯定有人会向你借钱。当然有时候，我们也会把钱主动借给别人，钱生钱，吃利息嘛。借钱的时候，人们为了维护自己的合法利益，一般要求债务人是写张借条。我们为什么要借条
2013-12-26
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P22 计算机组成原理课程设计定点原码一名乘法器的设计
课 程 设 计 报 告 课程设计名称：计算机组成原理课程设计 课程设计题目：定点原码一名乘法器的设计 院（系）：计算机学院 专 业： 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 完成日期： 目 录 第1章
2022-08-25
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P7 周测培优卷1 小数乘法的计算能力检测卷
小数乘法的计算能力检测卷 一、我会填。(每空2分，共22分) 1．3.52×2.6的积是( )位小数，得数保留整数约是( )，保留两位小数约是( )。 2．根据46×58＝2668，直接写出下面各题的得数。
2019-10-06
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P4 周测培优卷5 表内乘法2～6的计算能力检测卷
周测培优卷5 表内乘法2~6的计算能力检测卷 一、我会填。(每题4分，共24分) 1．根据下图可列式为( )；口诀是( )。 2．小猫跳。 3. 4．4乘5是( )，如果再加上3是( )。
2019-10-29
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P4 2019-2020学年人教版数学四年级下册3.3连减简便计算C卷
2019-2020学年人教版数学四年级下册3.3连减简便计算C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-25
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P2 四年级下册数学教案-7.1 小数的加法与减法的简便计算 ︳西师大版
小数加法与减法的简便计算 第一课时 自贡市沿滩区瓦市镇平安小学 刘光晓 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第107页例3，第107页课堂活动及108页相应练习。 【教学目标】
2020-04-04
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P4 2019-2020学年人教版数学四年级下册3.3连减简便计算（II）卷
2019-2020学年人教版数学四年级下册3.3连减简便计算（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-25
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P3 四年级下册数学教案-第三单元第8课时 乘、除法的简便计算 人教版
第8课时 乘、除法的简便计算 教学内容：教材第29页的内容及练习八第1~3题。 教学目标： 1.能灵活运用乘法运算定律进行简便计算。 2.理解并掌握连除的简便计算的方法。 3.通过交流，让学生体验到
2020-04-05
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P3 四年级下册数学教案-运算定律和简便计算 人教新课标（2014秋）
《运算定律与简便计算》 【教学内容】人教版四年级下册 【教学目标】 1.梳理本单元知识重点，帮助学生梳理单元知识脉络。 2.通过测“数感”，让学生明白，做题之前，先要观察数，思考数据之间的联系，想清用什么简便方法，然后再做题。
2019-05-28
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P4 2019-2020学年人教版数学四年级下册3.3连减简便计算（I）卷
2019-2020学年人教版数学四年级下册3.3连减简便计算（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-25
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P5 2019-2020学年人教版数学四年级下册3.3连减简便计算B卷
2019-2020学年人教版数学四年级下册3.3连减简便计算B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-25
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P5 四年级下册数学教案-同步培优：4.3简便计算-加减法 人教版
3、简便计算 ——加减法 学习目标: 1、 使学生能灵活地选择适当的方法进行整数的加减法的简便计算，进一步提高学生的口算能力。 2、 让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题，体验数学与生活的密切联系。
2020-05-13
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P2 四年级下册数学教案-第三单元第3课时 连减的简便计算 人教版
第３课时 连减的简便计算 教学内容：教材第21页的内容及练习六第1题有关题目和第3题。 教学目标： 1.理解并掌握连减试题的简便算法，并能正确进行计算。 2.培养学生灵活计算的能力，发散学生的思维。
2020-04-05
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P3 五年级下册数学教案-3.7公因数与最大公因数丨苏教版
公因数和最大公因数 教学目标： 1、知识目标：结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。 2、能力目标： ⑴在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳
2021-07-14
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P2 2021秋电大：怎样做有理想、有本领、有担当的新时代青年？如何理解宪法是国家的根本法？
答题说明：把试题及答案用快捷键Ctrl+C进行复制, 然后用快捷键Ctrl+V粘贴到答题的页面中，最后保存并提交答案。 题目：怎样做有理想、有本领、有担当的新时代青年？如何理解宪法是国家的根本法？ 一、材料分析题（20分） 习近平总书记在
2021-12-07
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P2 2021秋电大：怎样做有理想、有本领、有担当的新时代青年？如何理解宪法是国家的根本法？
答题说明：把试题及答案用快捷键Ctrl+C进行复制, 然后用快捷键Ctrl+V粘贴到答题的页面中，最后保存并提交答案。 题目：怎样做有理想、有本领、有担当的新时代青年？如何理解宪法是国家的根本法？ 一、材料分析题（20分） 习近平总书记在
2021-12-10
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P3 2021秋电大：怎样做有理想、有本领、有担当的新时代青年？如何理解宪法是国家的根本法？
答题说明：把试题及答案用快捷键Ctrl+C进行复制, 然后用快捷键Ctrl+V粘贴到答题的页面中，最后保存并提交答案。 题目：怎样做有理想、有本领、有担当的新时代青年？如何理解宪法是国家的根本法？ 一、材料分析题（20分） 习近平总书记在
2021-12-07
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P6 怎样做有理想、有本领、有担当的新时代青年？如何理解宪法是国家的根本法？
期望！” 请理论联系实际分析： 怎样做有理想、有本领、有担当的新时代青年？ 答：处于新的历史方位，站在新的历史起点，当代青年比历史上任何一代青年都更加幸运与幸福，我们有更多的机会和条件去实现人生的梦想
2021-12-07
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P2 21秋电大：怎样做有理想、有本领、有担当的新时代青年？如何理解宪法是国家的根本法？
答题说明：把试题及答案用快捷键Ctrl+C进行复制, 然后用快捷键Ctrl+V粘贴到答题的页面中，最后保存并提交答案。 题目：怎样做有理想、有本领、有担当的新时代青年？如何理解宪法是国家的根本法？ 一、材料分析题（20分） 习近平总书记在
2021-12-06
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