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述细部主次板书设计 43. 节录《红楼梦》中写大观园里假山堆叠的几段文字，把它和本文关于假山堆叠的说明作比较，谈谈记叙文和说明文的区别。课外拓展 44. 开门进去，只见一带翠嶂挡在面前。众清客都道：“好山，好山!”贾政

乐园给你带来了怎样的快乐。 写之前可以照样子先填写表格。 9. 习作内容把自己的乐园介绍给同学。记叙文 10. 哪些地方可以是自己的“乐园”? 11. 满是玩具的房间班级图书角我的乐园家里的院子学校的篮球场爷爷的菜地村头小河边的草地

。略。　点拨：第一自然段应画线。 19. 五、习作百花园(25分) 18．以“感动”为题，写一篇记叙文。思路点拨：抓住令人感动的事件或场景，详细描写当时的情况，注意描写人物的心理等，还可运用动作、语言等描写方法。　

9．下列对课文内容的概括与分析，不正确的一项是(　 ) A．《邓稼先》是一篇饱含深情的怀念故人的记叙文，文章刻画的邓稼先是一位把一切献给科学、献给祖国，不计个人名利、鞠躬尽瘁、死而后已的伟大科学家。

们写写二十年后的天空、海洋、森林；写写二十年后的城市、乡村、学校；写写二十年后的我们……可以写成记叙文、科幻故事，题目自拟。 36. 考 试 动 态 分 析“与父母交流、沟通，说说心里话”是现在感恩教

古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志，属于记叙文的范畴。因此，它可以写景状物，如《核舟记》；也可以叙事，如《桃花源记》；也可以将写景状物与议论抒情结合起来，如《岳阳楼记》。文本知识

讨论思考后交流： 二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。 从这一段我知道了记叙文的三要素：时间是两百多年前；故事发生的地点是德国；人物是贝多芬。 3. 一天夜晚，他在幽静的小路上

60. 悬念手法：巧妙地运用悬念，不仅把读者紧紧地吸引住了，而且将故事一步步地推向高潮。——写记叙文，写出波澜，使人有阅读的兴趣。巧妙的构思、曲折的情节。辩一辩：课文是怎样一步步巧设悬念？（只是在“盼于勒”部分设下悬念？）探

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写

先弄清我们这把钥匙究竟是什么，它是用来解决生活中什么问题的?　这样才能在立意时选准角度。文章写成记叙文和议论文都可以，但要注意在合适的位置揭示出“钥匙”究竟指的是什么。 36. 课堂练习三下面是201

文章结构 21. 拓展延伸 《十五从军征》是一首叙事诗。请同学们发挥想象，扩充细节，将这首诗改写成一篇记叙文。 22. (本页无文本内容) 23. 作者简介 岑参（cén shēn）（715—770）， 江

你身边的某个人，他的言行举止、待人做事让你心生敬意？试以“我的偶像”为题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。 92. 【提示】　　1.如果是你身边的偶像，那就是你熟悉的人，要仔细观察他的特

关键事件法：要求保存最有利和最不利的工作行为的书面记录。 3、  叙述法：只需评价者写一篇短洁的记叙文来描述员工的业绩。如老师下评语。 4、  排名法：评价者只要简单地把一组中的所有员工按照总业绩的顺

关键事件法：要求保存最有利和最不利的工作行为的书面记录。 3、  叙述法：只需评价者写一篇短洁的记叙文来描述员工的业绩。如老师下评语。 4、  排名法：评价者只要简单地把一组中的所有员工按照总业绩的顺

工作结果的因素无法反映，如领导决策失误、生产线其他环节出错等。 ＊叙述评价法。评估者以一篇简洁的记叙文的形式或者通过赋予“考核内容’’和“考核要素”以具体的内涵(即评语)来描述员工的业绩。这种方法集中

工作结果的因素无法反映，如领导决策失误、生产线其他环节出错等。 ＊叙述评价法。评估者以一篇简洁的记叙文的形式或者通过赋予“考核内容’’和“考核要素”以具体的内涵(即评语)来描述员工的业绩。这种方法集中

工作结果的因素无法反映，如领导决策失误、生产线其他环节出错等。 ＊叙述评价法。评估者以一篇简洁的记叙文的形式或者通过赋予“考核内容’’和“考核要素”以具体的内涵(即评语)来描述员工的业绩。这种方法集中