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  努力打造讲政治、重公道、业务精、作风好的模范部门   组织部门是管党治党的重要职能部门，在自身建设上必须高标准、严要求。习近平总书记要求把组织部门建设成为讲政治、重公道、业务精、作风好的模范部门。

**党总支 “讲政治、守法纪、知敬畏、强作风”集中整治 工作总结   为了查找和解决我市党员干部 “四个意识”不强不齐、履职不依法不依规、作风不严不实等问题。按照开发区工委关于印发《“讲政治、守法纪、知

“讲政治、树规矩”纪律作风教育整顿活动实施方案 为贯彻落实二十届中央纪委三次全会精神局党委关于全面从严治党部署要求，深刻汲取严重违纪案件教训，坚决整治监督执法领域突出问题，打造清正廉洁、作风优良、服

[讲政治有信念存在问题]讲政治有信念剖析材料 【--心得体会】 开展 学习,要坚持正面为主,用科学理论武装头脑;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实效;坚持领导带头,以上率下;坚持从实际出发

干部队伍作风整肃工作整改方案 为确保我单位干部队伍作风整肃工作取得实效，推动全体整肃对象查找问题整改到位，不断提升各部门和干部干事创业能力、工作水平，按照工作要求，制定整改方案如下。 一、整改原则 （

在文旅系统作风整改动员大会上的讲话 同志们： 今天召开文旅系统贯彻县委关于《X县关于开展……作风整改工作的意见》。下面就如何开展活动，扎实把这次学习教育活动抓出成效讲几点意见。 一、深刻领会开展“树

2018年专题组织生活会村支部问题清单、整改清单 党员姓名： 序号类别整改问题整改措施整改时限 1政治功能强不强方面有时急于完成工作，在日常工作中发挥模范引领作用不够明显的问题。 加强政治理论学习，提高政治觉悟。立即整改 2“四

2018年专题组织生活会村支部问题清单、整改清单 2018年专题组织生活会村支部问题清单、整改清单 党员姓名：   序 号 类别 整 改 问 题 整   改  措  施 整改时限 1 政治功能强不强方面 有时急于

 2018民主生活会6个方面个人整改清单意见清单 人大常委会党组副书记 一、自我批评意见 1、学习自觉性不强，思想认识不够。平时按时参加县委中心组和机关集体学习，按照上级要求学习了规定篇目，但主动学

2023组织生活会查摆问题清单及整改清单 根据统一安排，会前本人认真开展学习研讨，深入学习党的二十大报告和党章，学习习近平总书记在党的二十届一中全会上的重要讲话精神，全面准确领会党的二十大精神，学习

2023组织生活会查摆问题清单及整改清单 根据支部工作安排，本人认真围绕组织生活会主题，深入学习党的二十大报告和党章，学习习近平总书记在党的二十届一中全会上的重要讲话精神，全面准确领会党的二十大精神

有担当才能有作为 锻造勇于担当的政治品质   勇于担当、敢于负责是党员干部的优秀政治品质。习近平同志指出：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体

XX单位能力作风建设年标准清单 一、拉高政治标杆，严格对照习近平新时代中国特色社会主义思想，全面对标习近平总书记关于能力作风建设的重要论述，把政治能力作为“第一能力”加以提升。严肃党内政治生活，贯彻新

干部作风大整顿活动各部门个人破“五弊”5个清单 姓名： 填表日期：2018.9.14 审核人签字： 序号 类别 查找问题清单 原因剖析清单 整改措施清单 责任落实清单 完成任务清单 突出问题 具体表象

**镇作风大整顿活动查摆问题清单 一、围绕部门职能工作方面查摆问题如下 1.存在问题：1、政策理论水平不高、业务知识和工作能力不强。理论与业务知识学习不够深入、全面、系统，具体表现在：学习意识不强、学习氛围不浓、学习效果不好

2023六个带头问题清单及整改措施 一、对照检查情况 2 （一）是否带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。 2 （二）是否带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。

学校领导班子问题整改清单 通过组织开展“不忘**，牢记**”主题教育活动，广泛征求教职员工对学校管理和教育教学等方面存在问题的意见和建议，经班子认真梳理，深刻反思，仔细剖析，学校领导班子认为许多地方

党支部班子问题清单及整改措施 党支部班子问题清单及整改措施篇一 在保持共产党员先进性教育活动“党性分析、民主评议”阶段和“回头看”过程中，通过本人查摆、剖析，征求党员同志意见、建议、听取党小组和党组

脱贫攻坚问题清单及整改方案 一、指导思想 按照“坚持攻坚目标、确保责任落实，坚持精准方略、确保脱贫质量，坚持问题导向、确保整改到位 ”的原则，举一反三，全面查摆脱贫攻坚中的问题，深入分析原因，扎实推

     四风问题整改措施清单 一、学习不够深入。具体整改措施： 1.本着边学习、边探索、边提高的原则，增强理论学习的自觉性、系统性和实效性，从学用结合上深化理解认识，通过学习促进工作，通过工作推动学习。