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 课改理论与实践 ------我们的教育学 目 录 中国教育需重构“新教育学” 4 我们的教育学 6 第一章 概论 8 “高效课堂”概念解析 8 高效课堂的三大支撑 10 第二章“四新”标准 16 教育的四个基本支撑

学校议案促改工作总结 学校安全工作一直是学校各项工作的重中之中，是关系到社会稳定、师生安全、学校财产安全的重要工作。因此，我校认真贯彻落实上级有关安全工作精神，坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的

襄州区小学校长课改论坛评选办法 为确保本次校长课改论坛评选公平、公正、科学、合理,将采用指定评委与网上投票评选相结合的办法进行。具体办法如下: 一、评委 1.指定评委:每镇(办)、局直学校选一名优秀校长（或教研员）为指定评委

小学作文批改评语 　　本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 　　这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 　　事例叙述生动、具体、趣味性强，且与

医改工作情况汇报 2020年，我市积极贯彻落实国家、省相关会议及文件精神，切实解决残疾人群众最关心的康复、医疗、残疾预防等问题，落实残疾人事业的相关医改工作。 一、加强组织领导 根据《省医改办深化医

学习《加强党的政治建设的意见》感悟5篇与学习贯彻《三十讲》心得体会（10篇）合集 学习《加强党的政治建设的意见》感悟5篇 【篇一】 假期对《加强党的政治建设的意见》进行了学习,本人作为一名中共党员在政治建设和

  “讲党性、重品行、做表率、谋发展”思想政治建设活动个人剖析材料  根据“讲党性、重品行、做表率、谋发展”为主要内容的思想政治建设活动第二阶段的要求，围绕“八对照、八检查”活动内容及要求，紧密联系

 讲稿：讲政治守规矩全力打造市场监管铁军 同志们： 古人说：“天下不能常治，有弊所当革也；犹人身不能常安，有疾所当治也。”治病救人，哪能不吃药，对那些顽症须下点猛药才行，对有病毒扩散风险的肿瘤还得动

某县交通运输局“讲政治严纪律立规矩”专题教育整顿方案 党的纪律是党的事业取得胜利的重要保证，是全体党员必须遵守的行为规则。近期，局属各单位陆续发生了几起干部违反党的纪律问题。其共同特点是不讲纪律不讲

“讲政治、严纪律、立政德”警示教育专题民主生活会发言材料 **中心学校 *** 根据县纪委《“讲严立”警示教育专题民主生活会领导班子对照检查材料和领导干部个人发言提纲审核工作方案》（灵纪发[2018

 “讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育 学习心得体会 xxx 2017年x月xx日 （一）对反面典型案件的认识体会。 通过“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育的学习，紧密联系陈树隆、杨振超、周春

“讲政治，重规矩，作表率”组织生活会 个人剖析材料       按照市委“讲政治，重规矩，作表率”活动统一安排，通过近一段时间的理论学习，结合工作和生活实际对照检查，我对个人进行了认真的剖析，切实感

政府办公室工作人员讲政治、有信念专题学习会发言 尊敬的各位领导： 　　根据会议安排，围绕“讲政治、有信念”这一主题，结合学习思考和工作岗位，我简要汇报下心得体会。 　　“讲政治、有信念”作为“四讲四有”的第一

“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育 学习心得体会 xxx （一）对反面典型案件的认识体会。 通过“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育的学习，紧密联系陈树隆、杨振超、周春雨案件，特别是通过近几年

市直机关创建“讲政治、守纪律、负责任、有效率”模范机关实施方案 为深人贯彻落实习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话精神，按照《中共中央关于加强党的政治建设的意见》、《中央和国家机

单位“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育查摆问题及整改措施 　　为巩固深化“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育成果，对照上级明确重点解决和自身查摆出的问题，制定整改措施如下。 　　一、存在的主要问题

XX镇农村党员干部开展“讲政治、守纪律”学习教育活动的实施方案 为扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，进一步加强我镇农村党员干部教育管理，着力解决党员干部政治意识不强、先锋模范作用不明显、不坚

**县地方税务局 “讲政治、懂规矩、高标准、创一流” 思想大讨论活动开展情况总结 根据市局印发《全市地税系统开展“讲政治、懂规矩、高标准、创一流”思想大讨论活动实施方案》安排，我局高度重视，迅速行动

关于提高政治站位，严明纪律规矩的专题党课讲稿 同志们： 大家上午好！ 根据市委的安排和工作要求，今天由我给大家讲一次党课。我很高兴有这样一次与大家学习交流的机会。我将以“提高政治站位，严明纪律规矩，

市卫生监督局开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育实施方案 为扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，根据市卫计委党委《关于在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中开展“讲政治、重规矩、作表率”专