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第三卷各个专题中都包含了习近平总书记关于全面深化改革的重要论述，为我们做好改革工作提供了根本遵循。学懂弄通做实这些重要论述精神，关键要理解和把握好以下几个方面。 3. 目录CONTENTS2始终在党中

我们的理解：企业文化是在一定社会历史条件下，在长期的经营管理实践中逐步形成的具有独特个性 的，为广大员工普遍接受和遵循的价值观念、行为准则、组织制度以及物质形态的综合体现。 3. 平 安 企 业 文 化 平安企业文化是产生于改革开放的时代背景下，

《语文课程标准》在总目标中明确提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可见，口语交际能力是现代中学生的必备能力。口语交际能力，

。 4. 孟子说：“仰不愧于天，俯不怍于人。” 天地良心 问心无愧 实事求是 说真话，做真人不容易。 5. 王守仁（1472-1529 57岁），汉族，浙江余姚人。字伯安，号阳明子，世称阳明先生，故又

劳动者教育水平的提高 劳动者价值观的变化 劳动者对职业和生活质量的更多关心  26. 10、国内外人力资源管理模式对比 美国 日本 中国 27. 美 国人力资源管理的起源地 职工的教育与培训——

劳动者教育水平的提高 劳动者价值观的变化 劳动者对职业和生活质量的更多关心  26. 10、国内外人力资源管理模式对比 美国 日本 中国 27. 美 国人力资源管理的起源地 职工的教育与培训——

1. 主讲人：“担当有为 狠抓落实”2018年8月23日 2. 二 强化“四个意识”，激发担当干事热情三 抓好落实要有时不我待只争朝夕的实干精神四 党员干部要始终保持担当有为的工作态度五 让担当有为成为党员干部的“最美标签”六

13. 清洁 素 养整顿 清扫 整理推动管理水平提升2009-6-2813 14. 5S的根本目的是提高人的素质 上世纪40、50年代以前，日本制造的工业品因品质低劣，在欧美也只能摆在地摊上卖。但他们发

紧凑。 6. 东方文明起源较早，而源于当时的社会技术发展程度和中国多山地的地形条件，文明多发源于河谷地带，在河流交汇的地方以码头为中心形成大城市，居住文化多寄情于山水之间； 欧洲文明起步相对较晚，海岸

）教育课程。 ● 要加强监督检查，对贯彻落实《条例》不力的严肃追责问责。 前 言 3. 定位功能 遵循原则 组织设置 职责任务 工作机制 组织生活 班子建设 领导保障 主 要 交 流 十 方 面覆盖了党支部建设的各领域各方面

庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，才能形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的家庭文明新风尚，从而凝聚起实现中国梦的磅礴伟力。 3. 录目01家风的由来与传承02家风的新时代内涵和要求

管理者的角色与技能 管理学的对象与方法4管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程 ——法约尔 管理就是通过其他人来完成工作 ——福莱特 管理是一种实践 ——彼得·德鲁克 管理就是决策 ——赫伯特·西蒙管理的定义

球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。浪费可耻 节约为荣 3. 习近平强调，要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在

一是“听”安全。将讨论放到班组班前会，职工聚集在一起，听取别人的经验教训和劳动技能，便于职工之间相互借鉴和学习安全技能。     二是“说”安全。号召“每位职工说一件身边事”。从自身、从周围发掘不安全

10月28日，中国中央办公厅印发《条例》。 《条例》是我们党历史上第一部关于党支部工作的基础主干法规，是新时代党支部建设的基本遵循。党支部是党的基础组织，是党的组织体系的基本单元。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重

公平性\激励性\竞争性 6. 企业职工工资的来源和国民收入的初次分配： 在劳动者、企业 和国家之间的分配，并分别形成企业劳动者工资、企业收入和国家收入三种收入。 非企业单位职工工资来源和国民收入的再分配: 对在初次分配形成原始收入之后

民主管理 　 劳动争议与处理 学习目的 　 1.掌握人力资源管理中企业劳动关系的运行方式 　 2.了解职工招聘与辞退的法律程序 　 3.掌握劳动合同及其管理方法 　 4.了解关于劳动时间与劳动保护的法律法规

利益高于一切，个人利益服从党和人民得利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。要自觉遵守党得纪律，模范遵守国家得法律法规，严格保守党和国家得秘密，执行党得决定，服从组织分配，积极完成党得任务。”因

—现代艺术设计。 而环境艺术概念的提出，是人类文明与社会进步的结果。人类社会历了由渴温饱、生存到提高生活质量的欲求旅程，表明人的精神世界与物质要求交替提高的发展趋势。然而现在人们所提及的环境艺术是一个复杂的系统工程。

“职业化”就是思想要奔放、行为要约束、意识要超前； “职业化”就是个性的发展要适应共性的条件； “职业化”就是合适的时间、合适的地点、做合适的事情； “职业化”就是职业技能的标准化、规范化、制度化； ．．．．．． 8. 职业化的几个要素