香当网

 新时代奋斗观大讨论：关于“新时代奋斗观”的几点思考 弘扬和践行“新时代奋斗观”，就是在“忠诚观、使命观、奉献观、战斗观、价值观、政绩观、交往观、幸福观”等方面着力见效，赋能国防动员高质量发展。 一

Print 本文仅供学习参考，请勿照搬照抄！ 红船精神专题党课：弘扬“红船精神”‍ 矢志开拓进取 习近平总书记在瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船时强调，上海党的一大会址、嘉兴南湖红船是我们党梦

“学习雷锋精神，弘扬民族精神”主题班会主持词 　　“学习雷锋精神，弘扬民族精神”主题班会主持词 　　一、 全体起立，共唱国歌。 　　二、 主持人上场 　　（张）各位领导、各位老师 　　（杨）青年朋友们

七一专题党课讲稿 弘扬延安精神，凝聚精神动力 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，而延安精神正是中华民族精神的重要组成部分。延安孕育的延安精神，是中国革命和建设的伟大的精神动力。 延安是举世闻

弘扬长征精神演讲稿――让长征精神世代相传 　　尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ ××年前，中国共产党领导下的工农红军取得了长征的胜利，创造了长征精神；今年是红军长征胜利××周年，所以，

弘扬延安精神，凝聚精神动力（七一专题党课讲稿） 　　弘扬延安精神，凝聚精神动力 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，而延安精神正是中华民族精神的重要组成部分。延安孕育的延安精神，是中国革命和建设的伟大的精神动力。

弘扬五四运动精神的材料：学习先进，勇于创新精神 　　一个国家和民族在发展的道路上，总会发生一些影响深远的重大历史事件，镌刻在这个国家和民族的集体记忆中，反映出国家和民族的凝聚力和精神走势，预示着这个国家和民族的未来。

感受延安精神 弘扬延安精神—心得体会       延安，我心中久仰的圣地。我只能从书本里、影视中、报刊上了解到它光辉的历史，看到它雄伟的身影。总想有一日能亲临延安去瞻仰它的风采，感受老区人民淳朴的风

2022弘扬五老精神征文 读懂中国五老精神征文最新 新时代的中国，就像一个成长起来载着梦想乘风破浪的少年，带着无数勇于追梦的我们前行。下面小编为大家整理了2022弘扬五老精神征文 读懂中国五老精神征文最新，大家快一起来看看吧！

五四精神学习体会：弘扬“五四”精神，不辱历史使命 　　改革开放以来，我国的经济、文化、政治方面取得了让人惊叹的繁荣，而这些伟大的建设成果，又都离不开我们的精神支持，而在今天，许许多多革命精神却在被我

 “红船精神” 中国革命精神之源 ----弘扬“红船精神”座谈会发言摘编 省政协常委、文史委副主任 　　2005年6月21日，时任浙江省委书记习近平同志发表署名文章《弘扬“红船精神” 走在时代前列》

党员学习习近平总书记大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神心得体会 劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有我们这个丰富多彩的世界。 　　习近平总书记始终关心劳模和劳模工作，多次在重要会议、重要场合上强调“要大力弘扬劳模精

弘扬雷锋精神党课：雷锋精神是忠实传承党的初心使命的精神高地 　　中国共产党走过百年的光辉历程，同时也是党的伟大精神的发展历程，形成了以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，雷锋精神就是中国共产党

关于充分发挥工会职能作用大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神 总书记指出：“在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动

大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神心得体会 大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神心得体会 劳模精神是什么?新时代下我们还需要劳模精神吗?劳模精神是否已经离我们渐行渐远?当听完国测一大队和巴山工务车间的劳模演讲后，这些问题有了答案。

关于培养创新精神的思考 发现问题 也是创新 课堂教学，就是将学生在学习中所遇到的“为什么”为“是什么”。这已经达到了教学初步目的，也比较称职地完成了教师的任务。岂不知这就是传统的“去问题教学”，学生

团队精神与换位思考---小组长心得 　　所谓团队精神，在百度的解释是：简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向

站在共青团岗位对延安精神的学习与思考    　　延安精神是中国共产党伟大的精神宝库中浓墨重彩的一笔， 历史造就了延安精神，时代需要延安精神。作为勇挑历史重任的共青团干部要学习延安精神，传承延安精神，结合新时期

  精神卫生问题是重大的公共卫生问题和突出的社会问题。我市的精神卫生现状和存在的问题也不容忽视。根据局部地区（江浙）精神疾病流行病学调查资料，推算我国15岁以上成年人精神疾病患病率为10%左右，儿童

建党精神思考体会源头 “源”自对科学真理的坚持。从石库门到天安门，开启了马克思主义中国化与时俱进、开拓创新的“时空之门”；从兴业路到复兴路，延伸了共产主义与中国特色社会主义的“历史脉络”；从积贫积弱