跪跳起教案教学设计
《跪跳起》教学设计 西安市东元路学校 陈菲 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,依托学生为本的基本理念。针对小学四年级学生理、心理的特点,教师教学从学生发展需求出发,构建学生在课堂教学中的
您在香当网中找到 285614个资源
《跪跳起》教学设计 西安市东元路学校 陈菲 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,依托学生为本的基本理念。针对小学四年级学生理、心理的特点,教师教学从学生发展需求出发,构建学生在课堂教学中的
1、能听懂、认读英语数字1-10的数字单词 2、培养学生用英语交流的意识; 3、形成敢于开口,模仿和创造对话的自信心; 4、养成自觉整理学习用具的好习惯。
小学五年级立定跳远教学设计 一、教材分析 立定跳远属于新课程标准“水平三”身体健康学习领域中的内容之一。它是跳跃动作的重点教材;跳跃教材内容丰富,形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃
前言 课程设计是教学过程中的一个重要环节,通过课程设计可以巩固本课程理论知识,了解变电所设计的基本方法,了解变电所电能分配等各种实际问题,培养独立分析和解决实际工程技术问题的能力,同时对电力工业的有
《小马过河》教学设计 教学设计 教学要求 1、理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好。 2、有感情地分角色朗读课文。 教学重难点 重点:懂得“光听别人说,自
《七颗钻石》教学设计 学习目标 1有感情地朗读课文。 2从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量。 3体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。 过程揭示 一、导入:上节课,我们
《咏柳》教学设计 教学目标: 1、 知识目标:会认10个生字,会写8个生字。 2、 能力目标:有感情地朗读古诗,背诵古诗,了解古诗的大概意思。 3、 情感、态度与价值观:激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
设计师毕业留言 坚持的昨天叫立足,坚持的今天叫进取,坚持的明天叫成功。 如果只看到太阳的黑点,那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影,那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友
1、认识本课生字,会写“诗、村、童”3个生字,会认3个生字。 2、通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。
《变形记》教学设计 一、 故事导入 1、 老师给同学们读个故事,想听吗? 2、 “我家后面有一座山,那是我童年的乐园。山上到处都有蚂蚁、蚱蜢、蜻蜓、蝴蝶······我常蹲在一个地方,看绿色的蚱蜢停在
毕业设计开题报告 学生姓名: 学 号: 专 业: 设计题目: 指导教师: 年 月 毕 业 论 文 开 题 报 告 1.本课题的研究意义,国内外研究现状、水平和发展趋势 选题的背景 随着社会经济的迅
_室内装饰设计,经双方友好 协商,订立本协议。 第一条 工程地点: 第二条 工程设计范围(“9”内划“ £ ”为有效选择项): 9 平面布置设计 9 天花吊顶设计 9 立面设计 9 电位设计 9 电脑效果图
《想北平》教学设计 课 题 想北平 课 型 第二课时 年 级 中职高二 学 科 语文 教材 版本 高教版 学 校 职业中学 设计者 课时安排 1课时 教材分析 《想北平》是一篇思乡散文,老舍通过朴实
产品设计部门职责 1、协助资料检索,效果图处理,DMR图档整理等; 2、以用户体验为中心,进行用户和市场调研分析,绘制用户体验流程图,发现痛点和新趋势; 3、参与团队协同分析,参与输出配附件或C级项
解决问题教学设计 第1篇:解决问题教学设计 解决问题教学设计教学设计说明: 《解决问题》一课是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)三年级下册的内容。教材在编排上注意体现新的教学理念,用图画的形式
某规划与建筑方案 设计总说明 第壹篇 建筑设计总说明 第壹章 设计说明 一.项目背景与概况 1.项目背景 某,隶属于地级某,位于某东南沿海,是某大都市南 翼中心,北与与某区、南与平阳县、西与文成县以及青田县接壤。自
汇贤居居住组团环境改造设计 ——建筑外环境设计作业 一、设计内容: 对汇贤居居住组团现有环境进行环境改造,提高环境品质。 二、作业目的: 1、初步掌握建筑外环境设计相关要素和设计手法; 2、把握不同建
园林设计毕业留言 有些人不管变得多么衰老,却从不失去他们的美丽——他们知识将它从脸上移到了心里。 你可以用自己不喜欢的方式赚到财富;也可以用不相信的药医好病;但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。
《不懂就要问》教学设计 教学要求 1、理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神。 2、指导学生会认本课两个生字,能正确、流利地朗读课文。 教学重点理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精神。
《春》优秀教学设计 《春》优秀教学设计1 一、教材简析 《春的消息》(人教版第四册),是一篇形象生动、内容新奇,想象丰富,意境美丽的散文诗。课文运用了拟人化写法,绽开了丰富的想象,给予春色的大自然以生命和灵性。