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诗歌鉴赏知识 一、诗歌的语言风格 1、平实自然 其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平白朴实。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含深意。

不同的人，或者同一个人在不同的阶段因为对自然的感受，对美的认识程度不同会有不同的鉴赏水平 正确答案：√ 我的答案：√ 2 鉴赏书法的人大部分都是书法家 正确答案：× 我的答案：× 3 中国最早可考的文字是下列哪种文字？（）

2012年**二中秋季音乐鉴赏教学计划 一、教学目标： 1、 以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。 2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

鉴赏诗歌的形象过关练习 （一）人物形象 寻陆鸿渐不遇 僧皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 【注】带郭，意即靠近外城。陆鸿渐：即茶圣陆羽。

　　第二种模式：分析技巧型 　　提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 　　提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法/表现手法)。诗人是怎样抒发自己情感的?这样表达有何效果? 　　答题步骤： 　　(1)准确的指出用了何种手法。

对《幻想2000》的鉴赏 虽说是上了一个学期的音乐欣赏课，但是细数过来却发现一个学期的课程连十节都不到。每一节课，我们会欣赏到各种风格的音乐，与其说这个过程是一种放松不如说是一场心灵的旅程，一首音乐

中秋节对联鉴赏 　　中秋节对联鉴赏 　　中天一轮满，秋野万里香。 　　这是“鹤顶格”对联，即藏头联，虽不现“月”字，但“一轮满”已点出月满时的景观。 　　大家熟悉的对联还有： 　　人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。

诗歌鉴赏技巧 　　一、怎样快速把握一首诗歌的基本内容 　　在考场上，一道诗歌鉴赏题留给考生的时间仅有六七分钟，快速把握诗歌的基本内容是考生做题的关键，也是鉴赏的基础。方法有以下三点： 　　（一）关注诗题、诗眼、诗注

高中美术鉴赏课教案 第一课  什么是美术作品 教学目标 　　理解审美观念的内涵和形成过程；初步了解一些形式美的基本规律；大体掌握美术作品的基本涵义；培养用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。

新郎：刘先生，IT界人才新娘：王小姐，自由职业首先，让我们先欣赏一下新娘的文采：“我们相逢于美丽的五月，春暖花开，到处都是生机勃勃，也许是因为这样，我们的感情才会这样茁壮成长。每次想起我们的相识，都会想起绿色的草地，清新的空气，干净的头发，白色的衬衫，和第一次为你拍照时腼腆的笑容……有时觉得，就像“向左走，向右走”，我们转了一大圈。终于走到了面对面。我们都时A型的蝎子，我

诗歌鉴赏中的对写法 此处相思，彼处着墨 ——诗歌鉴赏中的对写法 对写法：对写法，也即从对面写来，也叫对面落笔，主客移位。诗人思乡怀人，不直抒胸臆，倾诉衷情，而是落笔对方，将作者自己深挚的思念之情委婉

提供了展示的舞台。在内蒙古大学对决天津师范大学的一期比赛中，内蒙古大学的同学们载歌载舞，将蒙古族的艺术瑰宝呈现在了广大观众面前，获得了比赛的冠军。根据你所学的知识判断，他们表演的才艺最可能是 ( 　 )

19课　不到园林　怎知春色如许——漫步中外园林艺术 一、教材分析 （一）教学目标 　　本课与建筑艺术欣赏的内容并列，介绍了中外杰出的园林艺术成就。园林是单体建筑的环境，又包括在广义的建筑范畴之中，可谓建筑艺术中的一朵奇葩。因为园

第17课　用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点 一、教材分析 （一）教学目标 　　本课是建筑艺术欣赏单元的开篇。建筑艺术是与绘画、雕塑等并列的艺术门类，又具有自身的独特魅力。它是我们身边的艺术，与每个人的生活密切相

统编版必修下册 第二单元：戏剧鉴赏 教学设计 戏剧，是一种独特的舞台表演艺术，它借助文学、舞台、声乐、舞蹈等艺术形式塑造人物形象，反映现实生活的一种艺术形式。本单元选取了《窦娥冤》《哈姆莱特》《雷雨

务驱动的方式，重在强调学生的“自主”学习；学习鉴赏诗歌，组织朗诵活动。本单元的“活动任务单”共安排了三个任务，分别是学习鉴赏、诗歌朗诵和尝试创作。学习鉴赏中所选诗歌或大气磅礴，表现胸中豪情（如《沁园春

毕业论文（设计）开题报告   题目 浅析玻璃艺术在商业空间设计中的应用 系别 专业 美术与艺术设计系 艺术设计 年  级 07级 开题日期 2010.12.15 学  号 200740917116 姓 

  2013届环境艺术设计专业方向毕业设计方案 要 求 阶 段 工作流程 文件流程 完成时间 前期工作 (一) 命题设计确定指导教师 1．由教研室负责命题，要求与实际结合。 2．做好指导教师及学生的动员工作。

高中生物实验设计专题复习     1 实验设计的一般程序：   1.1明确实验目的；1.2分析实验原理；1.3选择材料用具；1.4设计实验步骤；1.5预测实验结果；   1.6观察收集数据；1.7分析推理得出结论。

《flash简单动画综合复习》教学设计 课 题： flash简单动画综合复习 授课年级：初二 课 型：综合复习课 课时安排：一课时 授课人： 教材分析： 新教材中重点讲解了动画补间和形状补间动画，结