新华信-管理层评价要素基本模式
公司用人的确定 有其自身的客观 过程,须依照一 定的程序来进行 4. 经理人员评价要素基本模式考评系统:工作绩效评价素质结构智力结构能力结构绩效结构 1、法制性 2、事业性 3、责任性 4、进取心 5、组织之明
您在香当网中找到 3826个资源
公司用人的确定 有其自身的客观 过程,须依照一 定的程序来进行 4. 经理人员评价要素基本模式考评系统:工作绩效评价素质结构智力结构能力结构绩效结构 1、法制性 2、事业性 3、责任性 4、进取心 5、组织之明
人力资源管理的三个层次基础层次: 人力资源规划 职务分析与职务说明书操作层次: 招聘与选拔 培训管理 绩效考评 薪酬体系 劳动保障组织层次: 群体激励 企业文化 管理风格 4. 人力资源规划的内容 —人事部门
人力资源管理的三个层次基础层次: 人力资源规划 职务分析与职务说明书操作层次: 招聘与选拔 培训管理 绩效考评 薪酬体系 劳动保障组织层次: 群体激励 企业文化 管理风格 4. 人力资源规划的内容 —人事部门
资料收集 4. 实施 5. 绩效改进 3 4. 考评原则设计思想考评计划考评前的技术准备标准的确定 考评方法的选择 考评人员的培训考评的实施进行考评 对考评结果分析评价 反馈收集资料绩效改进方案企业集团发展的战略目标和规划
绩效管理-KPI指标考核 2. 您将了解如下内容我们在考评中存在的问题 绩效考评是什么 为什么要进行绩效考评 绩效考评的内容 绩效考评的程序 绩效考核的条件 绩效考评的结果运用 绩效考评的方法-KPI指标评价 KPI指标分解
现状分析---竞争状况组织架构董事会中国区经理生产部门技术部门市场部经理财务部门其他人事部门技术服务工程师上海贸易公司品牌部产品部工业油柴机油汽机油摩托车油销售大区区域经理区域经理区域经理区域经理销售代表销售代表销售代表销售代表
为人民服务 4. 司马迁 李鼎铭 炊事员 革命 彻底 泰山 鸿毛 压迫 批评 目标 牺牲司马迁 李鼎铭 炊事员 革命 彻底 泰山 鸿毛 压迫 批评 目标 牺牲mínɡhónɡ字词学习我会读 5. 革彻迁泰迫批鼎
3. 司马迁 李鼎铭 炊事员 革命 彻底 泰山 鸿毛 压迫 批评 目标 牺牲司马迁 李鼎铭 炊事员 革命 彻底 泰山 鸿毛 压迫 批评 目标 牺牲mínɡhónɡ字词学习我会读 4. 革彻迁泰迫批鼎
对于关键的核心管理和业务流程进行优化 25. 在考核方面,对于子公司高层人员建立绩效考核体系目标体系考评指标 (定量指标) (定性指标) 财务指标 F1-提高收入 F2-扩大收入混合 F3-降低成本结构投资回报
1.1绩效考评意义 1.2绩效考评原则 1.3绩效考评周期 1.4绩效考评者 1.5被考评者 第二章 绩效考评内容 2.1绩效考评体系 2.2绩效考评标准 2.3业绩考评 2.4能力考评 2.5态度考评
因素: 岗 位 评 估 Job Evaluation 技 能 评 估 Competence Evaluation 年 资 评 估 Experience Evaluation 业 绩 评 估 Performance
战略量化指标与重要的报酬挂钩 B 高层管理者在自身记分卡中对改善整体战略绩效范围的绩效负有责任 C 所有单位对滚动式考评和改善其战略战略绩效指标负有责任 D 有一个在组织各层面和职能部门的记分卡之间起联系作用的信息系统 坚决不
战略量化指标与重要的报酬挂钩 B 高层管理者在自身记分卡中对改善整体战略绩效范围的绩效负有责任 C 所有单位对滚动式考评和改善其战略战略绩效指标负有责任 D 有一个在组织各层面和职能部门的记分卡之间起联系作用的信息系统 坚决不
战略量化指标与重要的报酬挂钩 B 高层管理者在自身记分卡中对改善整体战略绩效范围的绩效负有责任 C 所有单位对滚动式考评和改善其战略战略绩效指标负有责任 D 有一个在组织各层面和职能部门的记分卡之间起联系作用的信息系统 坚决不
父爱如山峰,高大巍峨,但让我们增加攀登的信心和勇气。 3. 在我们成长的过程中,父母的爱无时无刻不伴随着我们,他们的爱饱含赞扬与批评,有时让我们如沐春风,有时让我们难以理解。 4. 看图,理解两幅图的内容,思考:两幅图的不同之处是什
人事决策 重点:衡量过去绩效 目的:提供决策依 据 (升迁,奖赏) 方法:一般考评方法 如: 评等、排序。 评估者的角色:鉴定者 受评者角色:受审者 (被动,消极,防卫) 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈,改进工作绩效
人事决策 重点:衡量过去绩效 目的:提供决策依 据 (升迁,奖赏) 方法:一般考评方法 如: 评等、排序。 评估者的角色:鉴定者 受评者角色:受审者 (被动,消极,防卫) 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈,改进工作绩效
人事决策 重点:衡量过去绩效 目的:提供决策依 据 (升迁,奖赏) 方法:一般考评方法 如: 评等、排序。 评估者的角色:鉴定者 受评者角色:受审者 (被动,消极,防卫) 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈,改进工作绩效
人事决策 重点:衡量过去绩效 目的:提供决策依 据 (升迁,奖赏) 方法:一般考评方法 如: 评等、排序。 评估者的角色:鉴定者 受评者角色:受审者 (被动,消极,防卫) 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈,改进工作绩效
人事决策 重点:衡量过去绩效 目的:提供决策依 据 (升迁,奖赏) 方法:一般考评方法 如: 评等、排序。 评估者的角色:鉴定者 受评者角色:受审者 (被动,消极,防卫) 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈,改进工作绩效