中国科大--绩效与评估方法1
(预期收益)知识工作者,如研发人员 12. *绩效评估评估主体对照工作目标或绩效标准,采用科学的考评方法,评定员工的工作任务完成情况、工作职责履行程度和员工的发展情况,并且将评定结果反馈给员工的过程。
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(预期收益)知识工作者,如研发人员 12. *绩效评估评估主体对照工作目标或绩效标准,采用科学的考评方法,评定员工的工作任务完成情况、工作职责履行程度和员工的发展情况,并且将评定结果反馈给员工的过程。
职务技能型:以所任职务为主,根据技能、责任、工作负荷量、工作环境等因素来确定其薪酬。如职务工资制、岗位工资制、职位薪资定级标准。 职务、技能、资历、绩效复合型:如结构工资制。 静态+动态+人态 19. 二、计时工资制与计件工资制工资的计量形式:
职务技能型:以所任职务为主,根据技能、责任、工作负荷量、工作环境等因素来确定其薪酬。如职务工资制、岗位工资制、职位薪资定级标准。 职务、技能、资历、绩效复合型:如结构工资制。 静态+动态+人态 19. 二、计时工资制与计件工资制工资的计量形式:
或者将一部分的工作量交由另一岗位?发挥各岗位潜能 提高工作质量 13. 岗 位 描 述岗 位 设 计岗 位 绩 效 评 估岗位说明书 岗位说明书内容概述(模版) 岗位说明书的作用 14. 岗位说明书岗位说明书是什么 岗
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1、优化组织结构与岗位设置 2、建立岗位责任制与工作流程 3、建立完善的规章制度 4、建立绩效考评与激励制度 5、加强员工培训和企业文化建设 6 7. 引言 企业管理研修目的1、了解联想管理历程和经验
1、优化组织结构与岗位设置 2、建立岗位责任制与工作流程 3、建立完善的规章制度 4、建立绩效考评与激励制度 5、加强员工培训和企业文化建设 6 7. 引言 企业管理研修目的1、了解联想管理历程和经验
1、优化组织结构与岗位设置 2、建立岗位责任制与工作流程 3、建立完善的规章制度 4、建立绩效考评与激励制度 5、加强员工培训和企业文化建设 6 7. 引言 企业管理研修目的1、了解联想管理历程和经验
,根据现行公司工资水平并考虑公司发展因素,确定基本工资档位,具体见《岗技级别一览表》。 ●先定岗,再定级(档),评定具体指标具体见《岗技级别评定指标一览表》。 http://www.5ixue.com(海量营销管理培训资料下载)
下属执行计划,上级指导支持 上下级 季末 总结/自评,填写《季度述职/考 核表》 下级 制定新计划,草拟新财季《季度计划/考核表》下级 下季初 上级评分,绩效面谈 上下级 排序定级 隔级上级 考核结果转换为Q值 人力资源部26Chaoyangmen
下属执行计划,上级指导支持 上下级 季末 总结/自评,填写《季度述职/考 核表》 下级 制定新计划,草拟新财季《季度计划/考核表》下级 下季初 上级评分,绩效面谈 上下级 排序定级 隔级上级 考核结果转换为Q值 人力资源部26Chaoyangmen
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85)[74,80)[69,74)69以下级别首席资深高级中级初级 17. 新招置业顾问薪酬定级方面主要指标定级标准(薪资点数)权重10305070100基本素质学历成教及自考大专 大专 成教及自考本科
___感悟真诚 5. 5 谢谢你们写给给我,一大堆信!我数了数,一共40封,好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!家乡的孩子们,感谢你们给我这个老人带来温暖。课文回顾一、表示感谢家乡孩子
绩效改进式的辅导过程就是任职资格提升的过程。 任职资格达标是绩效达标的基础和保证。 23. 价 值 评 价人力资源开发 能力评价 选育用留人力资源运用 贡献评价 价值分配任职资格管理绩效管理任职能力绩效I/O
认目标和要求考评者和被考评者管理工作过程考评者和被考评者收集、整理考核依据考评者对照标准评定要素考评者综合评价,确定结果考评者面谈,确认结果考评者和被考评者汇总结果,上报 人力资源部考评指导书考评量表