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识字5 对韵歌 【教学目标】 1.认识７个生字，读准字音，认清字形，会写3个生字。 2.认识笔画“提”“撇折”“竖折”。 3.朗读《对韵歌》，感悟韵律美。 【教学重点】通过听读、看图想象等方法，识记生字。

我们一起来看看“人”字最早的写法吧！它像什么？请你学着图的样子做做动作

识字9日月明 【教学目标】 1. 借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等 11个生字和日字旁 1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。 2. 正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。

识字8 小书包 【教学目标】 1. 通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等 11个生字和包字头、单人旁、竹字头 3个偏旁。会写“早、书”等 5个字。 2. 正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。

让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。

识字7 大小多少 【教学目标】 1. 认识“多、少”等12 个生字，认识反犬旁 和鸟字旁 2 个偏旁。会写“小、少”5 个生字。认识笔画“竖折折钩”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.知道

课题：    识字1            教材简析 本课采用“词串”的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。全课十二个词语，分成四组。第一组词语表现春节这一中华民族最重大的节

识字1 天地人 【教学目标】 1. 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等 6 个生字。 2. 初步学习朗读课文，知道“天”和“地”是意思相反的词。 3.激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。

同学们，我们一起来猜谜语吧！老师说的这三个谜语的谜底都是我们身体的部位，请你来指一指吧！

 识字3 口耳目 【教学目标】 1. 看图对照，认识“口、耳”等 7 个生字。 2. 会写“口、目”等 4 个字和横折、撇、弯钩 3 个笔画。 3. 正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。 【教学重点】

易引发学生的兴趣，本课堪称识字小文的典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理念。因此，本节课教师以自主交流、小组互动为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引

今天让我们一起跟随一群少先队员去感受美丽景色、感受美好的生活，同时，认识事物，认识表示事物的汉字。（板书：识字1 场景歌） 3.出示本课教学目标及重难点。 【设计意图：出示图片导入，引起学生学习兴趣，自然过渡到课题中来。】

  小学识字教学心得—教育教学       中国汉字承载着6000多年来的中华文明，是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。在几千年的发展历程中她以顽强鲜活的生命力,在求变求新中始终保持着自己的表意文字特

一起来写一写本课的四个会写字吧！看看你能不能拿到三颗星！写字姿势正确横画要平稳笔画位置要正确 48. 本篇识字通过熟读对韵歌，知道“ 、 、 、 、 、”是构成万物的五种元素，在朗读中领悟对中华传统文化的热爱之情。主题概括金

【教学重点】朗诵、背诵儿歌，了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点，用部件归类 必备品格 法识字。感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。 关键能力 【教学难点】读出儿歌的节奏，用部件归类法识字。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】

幼儿快乐识字初探 　　汉字是我们中华民族的瑰宝，幼儿识字教育已被整个幼教界所认可，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”、“利用图书、绘画和其

趣味教学，让识字变得更精彩 **小学 何*   《语文课程标准》指出，“识字是阅读和写作的基础”，只有识字量大了，学生才可能大量阅读，只有大量阅读才能提高学生的语文素养，识字直接影响学生的读写能力，

苏教版语文二年级上册识字（一）《识字1》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

调查方法及论文写作方法 调查方法及论文写作方法 ——课堂笔记整理 时间：2009年4月17日星期五 地点：工业设计系西二西205 记录人：工设71 杨增耀 07012006 1. 调查方法 1.1学生求教

二班级上册《识字5》教案 二班级上册《识字5》教案（精选16篇） 二班级上册《识字5》教案 篇1 　　二班级上册《 识字7 》（新课标人教版） 　　第一课时教学设计 　　【教学要求】 　　1、学会8个生字并书写，熟悉10个生字。