201x审定部编本二年级下册语文第x课《一匹出色的马》第1-2课时教学课件10
碧绿 波纹 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 松开 路旁 柳树 15. (1)全班齐读,找出自己存在问题的词语。 (2)同桌互相认读,不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。
您在香当网中找到 1853个资源
碧绿 波纹 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 松开 路旁 柳树 15. (1)全班齐读,找出自己存在问题的词语。 (2)同桌互相认读,不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。
碧绿 波纹 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 松开 路旁 柳树 15. (1)全班齐读,找出自己存在问题的词语。 (2)同桌互相认读,不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。
碧绿 波纹 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 松开 路旁 柳树 14. (1)全班齐读,找出自己存在问题的词语。 (2)同桌互相认读,不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。
(1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。 6. (1)河水碧绿碧绿,我也会说像“碧绿碧绿”这样的词语。 雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容)
形容风吹叶子等的声音。润湿:潮湿润泽。急急忙忙:心里着急,行动加快。字词乐园词语解释 11. 下了一夜的小雨,空气十分( ),一群小羊在广阔的( )上( )!原野狂欢湿润字词乐园词语运用 12. “AABB”式的成语急急忙忙高高兴
拥挤。字词乐园词语解释 9. 行色匆匆:行走或出发前后的神态举止急急 忙忙的样子。蕴藏:蓄积深藏未露。驻足痴望:停下来痴痴地凝望着。悠悠忽忽:形容悠闲懒散或神志恍惚的样子。字词乐园词语解释 10. 深夜,整个村庄都处于一种(
读准7个玩具名称,认识11个生字。积累描写心情的词语并尝试练习说话。 2.正确书写三包围结构、全包围结构的字。积累背诵与诚信有关的名言。 3.看图发挥想象写话,用上表示时间的词语,培养有序写话。 4.懂得要学会宽容
:土壤、空气等潮湿而滋润。幽静:清幽寂静。字词乐园词语解释 6. 欢悦:喜悦;欢乐。余韵:遗留下来的韵致。啼啭:婉转地、十分动听地鸣叫。字词乐园词语解释 7. 我们走在( )的山路上,抬头看见几只鸟雀(
形容风吹叶子等的声音。润湿:潮湿润泽。急急忙忙:心里着急,行动加快。字词乐园词语解释 11. 下了一夜的小雨,空气十分( ),一群小羊在广阔的( )上( )!原野狂欢湿润字词乐园词语运用 12. “AABB”式的成语急急忙忙高高兴
与主干搭配恰当三.要按题目的要求或提供的例 子补充 6. 扩句要注意些什么?四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ;地+动词;得+形容词 7. 汽车飞驰。 一辆黄色的汽
森林 雪松 歌声 苹果 季节 我会读词语 8. 有不理解的词语吗?联系上下文思考。 葱郁:森林里的雪松长得很好,很茂盛。 叮咛:本文指紫葡萄叮嘱、交待。 我会理解词语 9. 课文主要讲了我用画笔描绘了一
森林 雪松 歌声 苹果 季节 我会读词语 10. 有不理解的词语吗?联系上下文思考。 葱郁:森林里的雪松长得很好,很茂盛。 叮咛:本文指紫葡萄叮嘱、交待。 我会理解词语 11. 课文主要讲了我用画笔描绘
百兽震惶 地履其黄奇花初胎一泻汪洋鳞爪飞扬美 哉读好词语泻鳞胎履哉惶 6. 伏流: 震惶: 鹰隼试翼,风尘吸张: 矞矞皇皇: 干将发硎,有作其芒:理解词语 宝剑在磨刀石上磨,发出耀眼的 光芒。“干将”古代
森林 雪松 歌声 苹果 季节 我会读词语 7. 有不理解的词语吗?联系上下文思考。 葱郁:森林里的雪松长得很好,很茂盛。 叮咛:本文指紫葡萄叮嘱、交待。 我会理解词语 8. 课文主要讲了我用画笔描绘了一
森林 雪松 歌声 苹果 季节 我会读词语 17. 有不理解的词语吗?联系上下文思考。 葱郁:森林里的雪松长得很好,很茂盛。 叮咛:本文指紫葡萄叮嘱、交待。 我会理解词语 18. 课文主要讲了我用画笔描绘
盖/追先帝之殊遇。(《出师表》) 5. (6)根据句首连词或总结性词语来划分,“若”“而”“然则”“故”“是故”,往往在这些词语后面要加以停顿。 ①而/山不加增。(《愚公移山》) ②故/自号曰醉翁也。(《醉翁亭记》)
麻雀_______ 家雀què雀qiǎo 10. 赏析第1自然段用“____”画出环境描写,并用合适 的词语概括。2.最后一句是哪种类型的问句?意思不 变,将其改为陈述句。你觉得是问句 好还是陈述句好?为什么?这句话表
影子 我会写: 4. 景颇族 傣族 5. 理解词语的方法 1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。 2.有的词语应该理解在文中指什么? 3.有的词语不仅要弄清它的意思,还要想一想这个词用在什么场合?
(2)比较每组句子中加点词语的意思,根据要求用“温和”写句子。a读句子,理解加点词语的不同意思。 b理解“温和”的不同含义,并造句。 c把你知道的不同语境中有时意思不同的词语写出一个。 6. 例:精神
默读的时候不要发出声音,也尽量不要用手指着读,否则会影响阅读速度。 我默读时,会随时把不认识的字、不理解的词语画出来,读完后再想办法弄清楚它们的意思。 3. 默读时,带着问题边读边思考,能帮助我理解内容。没读