税法
掌握税收法律关系(P8,常考点) (一)税收法律关系的构成 1.主体: 征:税务、海关;纳:属地兼属人原则确定 2.客体——征税对象 3.税收法律关系的内容 (二)税收法律关系的产生、变更与消灭——由税收法律事实决定
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掌握税收法律关系(P8,常考点) (一)税收法律关系的构成 1.主体: 征:税务、海关;纳:属地兼属人原则确定 2.客体——征税对象 3.税收法律关系的内容 (二)税收法律关系的产生、变更与消灭——由税收法律事实决定
房地产价格评估机构由被征收人在规定时间内协商选定;在规定时间内协 商不成的,由房屋征收部门通过组织被征收人按照少数服从多数的原则投票决定,或者采取 摇号、抽签等随机方式确定。具体办法由省、自治区、直辖市制定。 房地产价格评估机构不得
解决这个问题对决定学生的高考成败起着至关重要的作用。本文结合笔者的多年高三教学经验精心挑选学 生在考试中常见的 66 个易错、易混、易忘典型题目,这些问题也是高考中的热点和重点,做到力避偏、 怪、难,进
习了《学生手册》,对于相关管理制度有了较深刻的认识。 现在我庄重承诺:我将严格遵守《北京信息职业技 术学院学生手册》中的各项规章制度,做到爱国守法、 诚实守信、尊敬师长,刻苦学习,自觉践行社会主义核 心价值观,争取以优异的成绩向祖国、学校和父母汇报。
.................... - 7 - 1.4 首批中产退休在即,中高端养老需求将发力......................................... - 8 - 1.5
人 完成 时间 备注 物业确定 1、相关物业选址、价格谈判、合同签订 前期筹备 1、资金筹备 2、注册运作公司 3、寻找并确定合作伙伴 市场调查并结 论 1、基本服务区确定 2、基本服务区社区干部调查
四川省产品质量监督抽查实施细则 SCZJ—ZY—302.2—2017 商用燃气具 2017 - 01 - 01 发布 2017 - 01 - 01 实施 四川省质量技术监督局 发布SCZJ—ZY—302
4、企业战略的层次:(具体展开见教材 P4)(201211 论述) 一般分为三个层次,即公司战略、业务战略和职能战略。 (1)公司战略:又称总体战略,是一个企业的整体战略总纲。是企业最高管理层指导 和控制企业一切行为的最高行动纲领
二、我国小学教育的历史与发展 据记载,我国小学产生于殷周时代。 (一)古代的小学教育(先秦至鸦片战争)特点: 1、具有鲜明的等级性; 2、教育的目的是为统治者服务; 3、教育过 程是通过对儿童的管制、灌输来进行,具有一定的刻板性和专制性。
酒店水温不稳定,毛巾消毒不彻底。 F. 酒店餐厅的饭菜水平较低,自助餐分量不够。 G. 酒店娱乐休闲设施档次不够,有宰客行为。 每个人先给出自己的排序并陈述理由,时间两分钟。然后小组讨论 30 分钟,最 后达成一致意见,并给出理由。
PLC 短信控制方案 摘要:本方案重点介绍了基于 PLC 的短信控制方案。PLC 通过与广州市巨控电子科技开 发有限公司研发的 GRM200 短信报警控制器连接,可以使控制系统达到远程短信控制,远程
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类比推理 概述 类比推理大纲分析 28 类比推理形式题型 第一种形式:二元推理。给出一对相关的词,要求通过观察分析,在备选答案中找出一对与 之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。 例 1:荔枝树叶:荔枝树 A:大学生:学生
下列古诗中涉及的历史事件,按先后顺序排列正确的是( )。 ①千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头 ②剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳 ③千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论 ④江东子弟多才俊,卷土重来未可知 A.①③④②
式提出了明确的要求。 本文通过分析以往师范教育中教育实践能力培养体系建立的缺失,实践方式 单一等问题,从小学全科教师和师范生教育实践能力的概念界定入手对全科师范 生教育实践能力组成进行了分析,随后通过解读实践内涵的理论基础以及教师专
模型 在 AE2018 版中新增加了 VR 视频编辑模式,这使得我们在后期处理上变得更 加便捷,而通过添加 3D 模型,我们也能创作一些非常好玩的效果,这里以 3D 物体在全景视频中的空间移动为例,来看效果:
学习习近平 总书记系列 重要讲话 坚持和发展中国 特色社会主义 总体论述 中国特色社会主义是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜 要把坚持和发展中国特色社会主义作为学习、贯彻党的十八大精神的聚焦点、着力点、落脚点
中华人民共和国国家标准 GB/T 20980- 2007 饼 干 B isc uit 2007-06-12 发布 2008-05-01 实施 中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局 中国国家标准化管理委员会
1、社会工作的目标 ❶服务对象层面的目标: 解救危难——缓解困难——激发潜能——促进发展—— ❷社会层面的目标 解决社会问题——直接目标 促进社会公正——基本目标 ❸文化层面的目标 弘扬人道主义——“人”“人的理性”
.................................... 64 人力资源问题的三个层面 ................................................