香当网

幕间(或工间 )休息 interview [5intEvju:] n. 1.接见，会见 2.面谈，面试 v. 接见，会见 into [5intu;5intE] prep. 1.进，入，到…里 2.成为，转为

intervene v.(in)干涉,干预;插入,介入 interview v./n.接见,会见;采访;面试 intimate a.亲密的,密切的 n.熟友,熟人 intimidate vt.胁迫，威胁(某人做某事)

级全科师范生顶岗支教的经验分享，团队考虑到需要在下一 学期给 2014 级学生开展教师招聘考试模拟面试，这个活动会严格按照教师招聘 考试流程给学生们进行指导，以此督促学生们能够尽快适应教师岗位，为入职做

[ˈɪntəv(ə)l] n. 间歇；间隔 interview [ˈɪntəvjuː] n.& vt.采访,会见,面试 into [ˈɪntʊ, ˈɪntə] prep. 到…里;向内；变成 introduce [ɪntrəˈdjuːs;

后可以和同桌模拟练习，再面向全班模拟 表演，集体评价。 第三幅图，可全班一起观察，再请一两个同学尝试讲一小段故事，感知面对大家讲故 事要让同学们都听得见。 比较 3 幅图的 3 个不同场景，总结得出：有时候要大声说话，有时候要小声说话，不

1．公司人力资源规划及行政管理研究分析； 2．制定公司人事行政制定及办公室管理制度； 3．人力招募及聘用：面试、笔试、劳务合同管理； 4．人员培训：岗前培训、本企业知识培训、素质培训、专业知识技能培训、企业管理知识培训；

师随时补充。 2.小组内练讲故事。不看书，把这个故事讲给小组内同学听，每个小组选一 名同学在小组内试讲。 3.班内展示。请两名同学上台讲，提出要求，尽量变成自己的话说出来，加 上动作和表情。 【设计意

①师引导：“磨针溪呀，在象耳山下。世传呐，李太白读书山中，未成，弃去， 嗨……”就这样，娓娓道来，谁来接着讲？ ②生试讲。 （4）抑扬顿挫，说评书。 师引领，一句一句说评书。 （5）总结归纳，提炼方法。 师：一篇古文，

①师引导：“磨针溪呀，在象耳山下。世传呐，李太白读书山中，未成，弃去， 嗨……”就这样，娓娓道来，谁来接着讲？ ②生试讲。 （4）抑扬顿挫，说评书。 师引领，一句一句说评书。 （5）总结归纳，提炼方法。 师：一篇古文，

①师引导：“磨针溪呀，在象耳山下。世传呐，李太白读书山中，未成，弃去， 嗨……”就这样，娓娓道来，谁来接着讲？ ②生试讲。 （4）抑扬顿挫，说评书。 师引领，一句一句说评书。 （5）总结归纳，提炼方法。 师：一篇古文，

件在疲劳实验机上进行疲劳 实验来测定的。用同一种钢材将材料加工成 d=7～10mm、表面光滑的圆截面试样。 试验时，首先取第一根试样放在旋转弯曲疲劳试验机上，在试验过程中将试件不断旋 转，因此，试件表

物件、杂 物，以防损坏采煤机、刮板运输机，避免发生事故。 第 25 条 准备工作完成以后，进行工作面试生产；首先开动乳化液 泵站，将液压支架升紧，达到支撑状态，需回收的支护材料要在作业规程 中明确回收的方式、方法及保安措施。

引导。 二要在“真懂”上出招发力，抓住学的关键。 一是以“普考”形式检验基本内容掌握情况。二是以“面试”形式考察核心要义理 解水平。三是以“实操”形式评估最新精神领会程度。 三要在“真信”上出招发力，扭住学的根本。

导。 二要在“真懂”上出招发力，抓住学的关键。 一是以“普考”形式检验基本内容掌握情况。二是以“面试”形 式考察核心要义理解水平。三是以“实操”形式评估最新精神领会程 度。 三要在“真信”上出招发力，扭住学的根本。467

只有先进制造业可以申请退税 B. 只有先进技术服务业可以申请退税 C. 只要增值税一般纳税人符合规定的条件，不再区分行业，全面试 行留抵退税制度 D. 以上都不准确 【参考答案】C 【答案解析】根据《深化增值税改革 100 问》第

按照规定程序予以辞退。 A. 对 B. 错 正确答案 ：错 44、（判断题）公务员录用考试采取笔试和面试的方式进行，考试内容根据公务 员应当具备的基本能力和不同职位类别分别设置。 A. 对 B. 错 正确答案

招录机关根据报考资格条件对报考申请进行审查。报考者提交的申请材料应当真 实、准确。 第二十八条 公务员录用考试采取笔试和面试的方式进行，考试内容根据公务员应当具备的基 本能力和不同职位类别分别设置。 第二十九条 招录机关根

” 或“应交税费——简易计税” 科目（小规模纳税人应计入“应交税费——应交增值税”科目）。 3.全面试行营业税改征增值税前已确认收入，此后产生增值税纳税义务的账务 处理。企业营业税改征增值税前已确认收入，但因未产生营业税纳税义务而未计提