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个生字。认读“湿润、荒野、簌簌”等 词语。 2．有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。 3．在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意 境。 教具准备： 生字卡片、课件。 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时

___ 18.抒发了作者喜爱美好的大自然（1 分）和避世退隐的高洁情趣（1 分） （三）阅读下面的诗歌，完成 19－24 题（12 分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

），那夜的黑，黑得（ ）。 三、句子小森林。（10 分） 1.补充句子，并说说这些句子从哪些方面谈了诗歌的她点。（6 分） (1)诗是人类向未来寄发的信息, 。——艾青 (2) ,生命全在节奏。——朱光潜

2．借助注释理解诗句意思，体会诗人的情感和诗句的语言之美。 【教学重点】 通过朗读、理解诗意，领略诗歌意境。 【教学难点】 通过文本细读，准确地还原诗歌画面。 【教学准备】 多媒体课件。 教 学 过 程 一、欣赏古诗，揭示课题

八、（一）1.（1）遇到；碰到 （2）送给 2.B 3.松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。 4.诗歌通过一个久别家乡重归故里的老兵回家时的所见情景的描述， 表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战

家叔引荐、彭泽离家不远 辞职的原因：眷恋家乡、质性自然、在官场受约束、违 背平生志向、妹妹新亡奔丧 探究之二：反复朗读诗歌，整体感知 2、 何处而归？归向何处？为何要归？ 官场，田园。 田园将芜，以心为形役，今是而昨非。即：看穿了官场

BC 的距离为 3,求弦 CE 的长. [来源:学科网] 六、{本题满分 12 分) 21.“校园诗歌大赛”结束后,张老师和李老师将所有参赛选手的比赛成绩(得分均为整数)进 行整理,并分别绘制成扇形统计图和频数直方图部分信息如下:

（3分） 第三部分(60分) 21．作文。(60分) 请以“第一次说不”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限； ②不要少于600字； ③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名； ④卷面整洁，书写工整。

在这过程中，我也做了不少傻事哩！一次刚开学几天后，书全部发了下来。 我便迫不及待地看起语文书来，那里的文章，诗歌都非常有趣。正当我与作者共 游桂林山水时，老师的一声喊叫，打断了我思绪。我连忙站起来，可不知发生了

____________________________。 12．唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最后两句是： ________________________________， _____

，太阳露出了头。 【答案】2 4 1 5 3 【解析】按照时间顺序排列7．我向大家推荐“我最喜爱的诗歌”。（7分） （1）我最喜欢的一首诗叫《 》。 （2）我还能把它默写出来呢： （3）我推荐的理由是：

岁开始发表作品，刚刚 29 岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母 院》，以后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。可是，正当他激情奔放的时候，心脏(zàng zhàng)病恶性发作 了，那年他才 40 岁。

顿大饭店的气势。此外，她的收藏夹里还精挑细选了几个文学爱好者论坛，不过鸥小姐从不 发言，但从里面抄几行诗歌或者美句来配图发表状态，她干得还是很熟练的。 但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋。如果一个

藏在这毛毛里。当微风吹过的时候，这些种子就会怎么样？（生答：飞走了）是怎么样飞走的？ （生答：一个接着一个）用诗歌中的一个词是——纷纷。还有见过哪些景物是纷纷落下的？（落 叶、雪花）分别用“纷纷”说一句话。（评价

藏在这毛毛里。当微风吹过的时候，这些种子就会怎么样？（生答：飞走了）是怎么样飞走的？ （生答：一个接着一个）用诗歌中的一个词是——纷纷。还有见过哪些景物是纷纷落下的？（落 叶、雪花）分别用“纷纷”说一句话。（评价

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》(其三十一)。 3.能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣。 4.能根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。 教学重点： 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》(其三十一)。

［3］ 刘永良． 红楼梦回目语言探美［J］． 红楼梦学刊，1998( 3) ． ［4］ 袁行霈． 中国诗歌艺术研究［M］． 北京: 北京大学出 版社，1987． ［5］ Peter Newmark． Approaches

“黄泥的墙，乌黑的瓦，位置却永远那么妥贴，且与四 周环境极其调和，使人迎面得到的印象非常愉快。一个对于 诗歌、图画稍有兴味的旅客，在这小河中，蜷伏于一只小船 上，作三十天的旅行，必不至于感到厌烦，正因为处处若有

不已。李纲自喻病牛，鞠躬尽瘁。于谦自喻石灰，清白无私。陈涉自喻鸿鹄，志向高远。黄 巢自喻青帝，改天换地。【历代名人美誉】诗歌之父屈原，历史之父司马迁，目录学之祖刘向，外科鼻祖华佗， 医圣张仲景，书圣王羲之，药王孙思邈，诗仙

想，到底是人的位置影响了 行为，还是行为影响了位置？ 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 二、写作指导 1、审题 “行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的