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2．以文字、图片、表演、论辩等形式展示成果，发现自己身边及社会上诚信的 人和事，学会珍惜自己所拥有的“诚信”。 3．参与诚信的故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养口语交际能力，懂得信 赖别人和被别人信任都是一种幸福，从而陶冶情操，激发互信之心，学会诚信做人、

二、教学重点：指导学生有感情地朗读课文。 三、教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 四、教学过程： （一）、指导朗读、背诵诗歌 1、（看书上插图）教师引背。2、学生同座位互背。3、全班同学齐背。 （二）、指导写字 1、学生看

豌豆──太阳 教学反思： 植物王国十分有意思，从这一课中，我们能感到大自然的奇妙。《植物妈妈有办法》 是一首诗歌，从题目到内容运用了拟人的写法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表 现出来，语言琅琅上口，是一篇百

海做客了》《盼雨》，让学生任选一篇谈感受。 《月亮来大海做客了》用童话般的语言描写了 美丽的海滨夜景。《盼雨》以诗歌的体裁突显了母 子之间的深情。 板书 内容 2　走月亮 “我”和阿妈想到: 洗衣裳做小船看水塘美好景色

《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧 妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在 “船”上 看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉

一日千里，相对来说，这里的生活犹如死水。他不甘心就这样打发自己的一生。他又一次拿起笔来。写他喜爱的诗歌。他不断得到在《延川文化》上发表作品的鼓励，成了在延川县地面上小有名气的人。这种“名气”给他带来了

多媒体课件、视频。 二次设计教学过程： 一、小手拉大手，追根溯源 诗歌导入，齐诵“悯农”：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘 中餐，粒粒皆辛苦。 二、畅谈对诗歌的领悟。三、布置任务。 让学生共同探讨教材图例中呈现的内容，从自己的吃、穿、住、

将所有的汉字整合成一个巨大的数据库，这个数据库中可能产生这个世界上用汉语写成 的最美丽的诗歌），故它的核心论题不是你是否将诗歌创造出来，而是有没有把这首诗 找到。那么何为存在？诗歌存在于数据库中，但我找不出来就相当于现实世界中我没有

板书设计 课后反思 第二单元 单元学习目标 1.教材简析 儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌，我国儿歌已有千百年的传承 历史，备受大家的喜爱。儿歌形式多样，它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明，并且与

是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。请 以“礼物”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于 600 字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 18.【审题指导】对于看

板书设计 课后反思 第二单元 单元学习目标 1.教材简析 儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌，我国儿歌已有千百年的传承 历史，备受大家的喜爱。儿歌形式多样，它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明，并且与

居于缅甸仰光市。先后毕业于国立台湾师范大学附属高级中学、私立天主教辅仁大学法律系财经法学组。1977 年开始创作生涯，次年发表诗歌和散文作品。著 有诗、散文、长短篇小说等各类创作三十余种，编有选集《台湾新世代诗人大系》 等四十余

境———协商( Deliberation) 情境下，往往起到合理的 作用［14］304 。 以一段耳熟能详的诗歌为例: 例 1 “明日复明日，明日何其多，我生待明日， 万事成蹉跎。” 诗中所使用的论证方式具有滑坡论证的特征:

展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表 达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。 考试点睛 如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。②赏析。 4.含义深刻的句子 新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱

年，台湾举办了一项“公车欣赏，快乐上路”活动，即把一些精短诗作制成海报， 张贴在公共汽车车厢内，让诗歌伴随着人们或长或短的旅途，其中就有这么一首题为“家”的 小诗—— 我的家就像铅笔盒。 爸爸是铅笔，出外帮人写字赚钱。

答案：例如，他整整织了一个月，才给蜈蚣织上袜子。蜘蛛已经筋疲力尽了，又决定过以前无聊的生活了。 十三、1.点拨：一个自然段，较常用在诗歌方面，是一小节。 答案：两 2.点拨：仔细阅读短文，找出相应的答案。 答案：摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑

说明文 说明文 说明文 说明文 古代孩子游戏 不同国家面试 英国园艺 智能化城市 2017 说明文 诗歌 应用文（书信） 记叙文 茶文化 表达“家和爱” 智能手机 扶贫女孩Kaitlin 2016 记叙文

示例 5：​《人民日报》​（报纸名）  示例 6：​《全国农村工作会议纪要》​（文件名）  4.15.3.2 标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的 名称。  示例 1：​《渔光曲》​（电影名）  示例 2：​《追梦录》​（电视剧名） 

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二、初读古诗,识记生字 1.这首古诗是哪位诗人写的?(李白。)李白是唐代著名的浪漫主义诗 人。他的诗歌气势豪放,想象奇特大胆,语言清新自然,被称为“诗仙”, 和杜甫并称为“李杜”。著有《李太白集》。 2