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致志总是分心相差很大整体感知 7. 自由读课文，对照注释，想想每句话是什么意思，再连起来说说课文的内容。课文解读 8. 弈秋，通国之善弈者也。全国。“……的人”。句意：弈秋是全国最擅长下棋的人。“秋”

致志总是分心相差很大整体感知 7. 自由读课文，对照注释，想想每句话是什么意思，再连起来说说课文的内容。课文解读 8. 弈秋，通国之善弈者也。全国。“……的人”。句意：弈秋是全国最擅长下棋的人。“秋”

）学的好（ ）处。hàohǎo 10. 我会写耻诲谓诵岂恒窥皆缺 11. 我会写 12. (本页无文本内容) 13. 岂窥皆山己不露头大一些小一点穴字头 14. 敏而好学，不耻下问。 知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。

读完以后，我们一起来用各种形式背一背吧！填词背诵一 二 三（ ）（ ）， 金 木 水（ ）（ ）。 天 地 分（ ）（ ），日 月 照（ ）（ ）。四五火土上下今古 42. 我们还可以这样背：做动作背诵全班齐背同桌互相背诵 43. 回

人的批评接受任何人的只 要是正确的批评举例 论证是否符合人民的利益为人民服务 18. 课文回顾：根据课文内容填空。 （ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（

人的批评接受任何人的只 要是正确的批评举例 论证是否符合人民的利益为人民服务 17. 课文回顾：根据课文内容填空。 （ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（

听一听 读一读Story time 17. (本页无文本内容) 18. (本页无文本内容) 19. (本页无文本内容) 20. (本页无文本内容) 21. 读一读 演一演Story time 22. Story

  3、不要把刀、匕首等危险物品带到学校。    4、不经老师允许不准擅自离开教室或离开校园，到校后不准出校园。    5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备，不要带校外人员到校滋事。  新学期校规

3、养成良好的行为习惯。 4、培养学生的责任感。 5、培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 6、养成良好的读书习惯，创建书香班级。 10. 03班级制度建设■ 我的班级我的岗■ 班级公约、班规 11. 班长五名 负责纪律管理工作

1. 花之咏 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 欣赏范读 ，理解课题查字典，说说“咏”是什么意思？想一想“花之咏”是什么意思？ 花之咏就是花的歌唱。

1. 图书借阅公约 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 　　孩子们，今天我们就来讨论出一个班级图书借阅的公约，你们有什么需要提醒大家的地方吗？讨论 6.

古诗三首第一课时第二课时 4. 范成大： 字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。第一课时 5. 杨万里： 字廷秀，

古诗三首第一课时第二课时 4. 范成大： 字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。第一课时 5. 杨万里： 字廷秀，

今练一练 37. 朗读课文。背诵课文。 朗读指导：本文是一首对韵歌，讲述了组成万物的五种元素及浩瀚的宇宙。读的时候应注意它的节奏，不能数读、唱读。 背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。课后习题参考答案

草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。 11. 背诵指导边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！ 村晚 【宋】雷震 （ ）/池塘/（ ）， 山衔/（ ）/（ ）。 牧童/（

10. 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸 11. 奔、涌、长、耸 12. (本页无文本内容) 13. (本页无文本内容) 14. 台湾岛 15. 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 16. 比较识记： 鸟──岛

语文教学 第二环节、根据要求背诵。 一组背诵第一部分，从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”, 二组背诵第二部分，从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻” 三组背诵第三部分，从“知某数,识某文”到“此十义

会认本课10个生字，认识多音字“挨”，理解生字组成的词语。（重点） 2.能正确、流利地朗读课文。 （重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标 6. 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频 7. 请同学们自

遥知不是雪，王安石 3. 陈 毅 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 请同学猜一猜，谢老师最喜欢什么植物？？ 7. (本页无文本内容) 8. 胡 杨 9. 请同学们用自己喜欢的方式读

特点呢？让我们快快走进文中去寻求答案吧！ 3. 方法解读背读法 背读法，就是在初步理解的基础上背诵，在背诵的过程中加深理解。 4. 试试用“背读法”学习下面这组句子。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。