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语文园地 ▶教学目标 1.学会用音序查字法在字典中查字，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。 2.熟读并背诵古诗《赠汪伦》，感受古诗所传达的情感。 3.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，知道要帮助大人做力所能及的事。

园地七教学设计 教学目的：1.通过“加一加、减一减〞的识字方法认识8个生字。 2．区分形近字。 3．展开想象，利用几个词语说几句话。 教学重难点： 重点：通过熟字“加一加、减一减〞去认识汉字，区别形近字。

语文园地六 [教学目标] 1.初步了解汉字的左右结构和上下结构，能判断汉字的结构将汉字按结构分类。 2.朗读儿歌背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。 3.了解生活中招牌识字的方法，并提高生活识字的兴趣。

一年级数学教学论文(多篇教学论文,数学) 第一篇：小学一年级数学教学论文 学习的动力，从良好的习惯开始 ———谈一年级学生数学学习习惯的培养 穆林 [内容摘要] 小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳

小学科学网络教研活动总结 　　一、教研概况 　　为了促进xx区小学科学工作的开展，提高科学教师的教学水平，探讨3-6年级《纸》、《溶解》、《在阳光下》、《形状和结构》单元教学策略， XX年9月，开展

2019春体育学科工作总结 一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，总结如下：

 2021年县四小英语学科工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年县四小英语学科工作总结 本教研组在教研员的监督下，在学校领导的关心帮助下，在成员们的齐心

初中语数外学科教师远程研修总结 根据上级师训部门的统一部署和安排下，7月27日——8月7日，我校共有31名教师参与远程研修，做到了语、数、英教师全员参加。我校教师积极参与初中远程研修，从7月25日账

后房子中心校小学学科渗透德育工作总结 学校在全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育过程中，确立了以“育人为本”的办学宗旨，引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观，帮助学生先成人、后成才，促进他

2017小学科技活动周活动总结 　　经过几十年的积累。我校的科技活动在领导的关心与支持下，遵循“宣传科学思想，传播科学知识，开展科技创新”为宗旨，举行了丰富多彩的科技活动。它不仅丰富了学生的课余生活

2018年小学科技节之活动总结         为了进一步传播科学思想，推动学校的科技教育，普及科学知识，弘扬科学精神，培养学生实践创新和科技创新能力和精神，xx市xx小学结合上级精神，落实xx市科

2009学年上学期英语学科工作总结 　　本教研组在教研员的监督下，在学校领导的关心帮助下，在成员们的齐心努力下，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学

“5+2”重点学科建设工作情况的汇报材料 我院目前“5+2”重点学科建设，针灸科、康复科、骨伤科、妇产科、急诊急救能力建设正在建设中。治未病科、重症监护室未因医务业务用房少，医院人员配置不足等原因还未建设。

地理教研组学科发展总结反思 　　一学期以来，我们地理教研组教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动，向21世纪所必须的学者型、专家型教师

2021学科老师阶段工作心得总结 通过书写工作总结，找出过去的胜利与失败，阅历与教训，实事求是的去总结状况，为接下来一段时间的工作确立合理的目标，下面是我为大家整理的学科老师阶段工作心得总结，盼望能关心到大家

2010学年小学度美术学科工作总结 　　一个发展完善的人本身就是一件艺术品，但完美人格的塑造离不开艺术，如果人们不珍视艺术，失去了艺术，就无法过一种有意义的生活，甚至无法完好的存在下去。面对当前教育

 xx年体育学科5月教研总结 撰写人：___________ 日 期：___________ xx年体育学科5月教研总结 本月参加省、市活动较多，如到xx和xx参加学生体质测试调研一周、xx开会三天

小学科任教师工作总结 　　本学期在学校的领导下,并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束,回顾一学期以来的工作,不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高,充实了许多,也得到了许多

小学英语学科德育工作总结 　　小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程，与其他学科一样，担负着对学生进行德、智、体、美诸多教育的任务。因此，在学习英语的过程中，学生不仅可以学到语言知识，掌握语

小学科研工作总结(精选多篇) 第一篇：小学科研工作总结 小学科研工作总结 一学期的科研工作回顾如下： 坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究