部编版小学语文三年级上6秋天的雨(第一课时)教学设计
秋天的雨(第一课时) 教学目标: 1. 多种方法认识生字,分类指导书写生字,积累好词佳句。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,整体感知秋天的美。 教学重点: 学习掌握生字词。 教学难点: 整体感知秋天的美,并了解课文总分总的结构。
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秋天的雨(第一课时) 教学目标: 1. 多种方法认识生字,分类指导书写生字,积累好词佳句。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,整体感知秋天的美。 教学重点: 学习掌握生字词。 教学难点: 整体感知秋天的美,并了解课文总分总的结构。
部编版小学语文三年级上册第六单元 20 《美丽的小兴安岭》教学设计 第二课时 教学目标 1、认识“融、侧”等11个生字,读准多音字“兴、舍”,会写“脑、袋”等13个字,会写“东北、脑袋”等14个词语。
20美丽的小兴安岭 1.认识“侧、欣”等11个生字,读准多音字“兴、舍”,会写“脑、袋”等13个字,会写“东北、脑袋”等14个词语。 2.有感情地朗读课文,能读好文中的长句子,初步体会“抽出”“浸”等词语在表达上的好处。
12.总也倒不了的老屋 (第二课时) 教学目标 1.复习故事主要内容,感受老屋特点。 2.借助课文中的预测过程,总结预测的基本方法。 3.出示原文片段及结尾,引导学生了解预测的内容可能跟故事内容一样,也可能不一样。
8.*池子与河流 【教材分析】 本课是部编版教材三年级语文下册第二单元的第四篇课文,是一篇略读短文,也是一首诗歌,一则寓言。通过河流和池子的对话,告诉我们:人要勤劳,不能懒惰,天才不利用是要被磨灭的
此提问“谁在牛肚子里旅行?为什么会在牛肚子里旅行?”让学生对文章内容有整体把握。然后通过各种形式地读,再理解红头的旅行过程,了解牛吃东西的特点,以及青头对红头的帮助和鼓励,体会文章情感。 学前准备 1
培养学生写日记的兴趣,培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步养成自己写日记的习惯。 重点 1.读日记,初步了解日记的格式。 2.能用正确的格式和通顺完整的语句写一篇日记。 难点 培养学生写日记的兴
《卖火柴的小女孩》教学设计 第2课时 课时目标 1. 梳理并说出小女孩5次擦燃火柴看到的情形和表达的美好愿望,感受文章对比写法。 2. 交流印象深刻的部分,表达对小女孩的心声。 教学重点 梳理愿望 教学难点 感受文章对比的写法。
那一定会很好 课题 那一定会很好 课型 新授课 设计说明 课文是一篇童话故事,讲述了木头的各种变化,蕴含了为他人和社会做出贡献,人生才有意义的道理。在教学设计中我注重引导学生通过对重点词句的理解来了解课文
本课的语言简洁生动,尤其是小鹿的四句独白值得回味推敲:前三句都以一语气词开头,凸现小鹿当时的情绪,是进行朗读训练和语言积累运用的珍贵语例;最后一句意味深长,有助于学生读懂故事的寓意。文中的插图展现的小鹿正陶醉于自己的美丽
20美丽的小兴安岭 【教学目标】 (一)知识能力目标 1、了解小兴安岭一年四季的美丽景色,丰富特产。 2、能有感情的朗读课文,背诵喜欢的段落,掌握一种新的读书方法。 (二)情感态度价值观 激发学生对
。 故事生动有趣,在教学中,我主要让学生自读理解:漏刮胡子→胡子蘸果酱→胡子飞长→胡子帮小男孩、鸟太太。 学前准备 1.自读课文,认识5个生字,会读带生字的词语。(学生) 2.教学课件。(教师) 课时安排
想法”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”。教学本单元应注重引导学生体会“我与自然”之间密切的联系,初步了解人与自然和谐相处的美好情感。三篇课文的教学要着重引导:
2019新部编本人教版三年级下册语文第27课《漏》教学设计 【设计意图】 绘本是用图画与文字来共同叙述一个完整故事的儿童读物,具有以画传情的特点,对幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。一次偶然的
7*听听,秋的声音 1.会认“抖、蟋、蟀、振、韵”等9个生字。 2.有感情地朗读课文,一边读一边展开想象,和同学们交流:你听到了秋天的哪些声音? 3.从秋天的声音中体会秋天的美好。感悟作者对秋天的热爱和赞美。
本课描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。 教学本课,应引导学生体会小兴安岭的树多,像绿色的海洋,一年四季又各具特色,引导学生抓住春、夏、秋、冬四
听得悦耳,说得顺口,品得出味儿是学习语言的最终目的,也是口语交际教学的最终目的。融“听”“说”“交际”三个部分于一个有机整体的口语交际教学,旨在教给学生必要的听说及交际的方法。 3.合作交流 口语交际应
铺满金色巴掌的水泥道 课题 铺满金色巴掌的水泥道 课型 新授课 设计说明 课文用一个小孩的眼睛去发现梧桐叶落在湿漉漉的水泥道上的美景,体现了孩子的天真烂漫。 教学时,我注重引导学生去发现小作者观察到的每一个景点,体
”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”和“体会习作的乐趣”。本单元所选的3篇课文都给人带来新鲜感,教学本单元课文要以读为主,在读中学习有感情地朗读课文、边读边想象、
初中三年级语文教学组教学工作计划 初中三年级是初中的最后一年了,是关系到学生中考的最关键一年,在加速课程教学的同时也一定要开始对之前学习的复习。 语文复习时很重要的,因为中考要考诗词的默写,