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《树和喜鹊》教学设计 教学内容：人教版小学一年级下册第三单元第六课 教学目标： 1、 认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐、都”的字音；会写单、居等6个生字。 2、

人教版小学二年级语文下册 期中试卷 班级_________姓名_________ 一、 看拼音，写词语。（10分） 　　 xiăo dăo   míng shè ng    xióng wěi   jié

人教版八年级语文下册期末试卷 一、积累与运用（共25分） 1．根据文义注音或填写汉字。（4分） ⑴ 今年，我也如法炮（ ）制了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子…… ⑵ 人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是相形见绌（

人教版五年级语文下册口语交际专项训练 1.公交车上，小林正和朋友吹嘘自己怎样撒谎请病假没去上学，嘲笑老师的普通话不标准，抱怨父母不给自己充游戏币时，车上的老大爷自言自语地说：“不知道现在的孩子们每天

人教版七年级下册语文试卷 （全卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟） 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、语文知识及运用 (30分) 1． 下列各项中黑体字读音相同的是（ ） （３分）

人教版小学语文四年级下册期末卷 班级 姓名 成绩 第一部分：基础知识积累与运用（35分） 一、 看拼音，写词语。（6分） wān yān yú chǔn xī shēng ( ) ( ) ( ) gān

放下 放心 收本子 女儿 女子 太大 生气 出气 火气  早上 太早 来去 回去 天亮 和气 和平 语文 李子 秀气 香水 香气 千千万万 千军万马 成千上万 千里马 鸟语花香 千山万水 听见 连长 远方

部编版一年级语文下册教案设计汇总 部编版一年级语文下册教案设计汇总 《春夏秋冬》 《姓氏歌》 《小青蛙》 《猜字谜》 《听故事，讲故事》 《语文园地一》 《读读童谣和儿歌》 《吃水不忘挖井人》 《我多想去看看》

三年级语文下册教学计划 一、指导思想 以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体

的素养和成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力的灵活运用能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按

 四年级下册语文综合素养期末综合卷 （时间：80分钟） 项目 卷面书写 日积月累 阅读天地 写作天地 课外拓展 等 第 得分 卷面书写规范、端正、整洁。(5分) 日 积 月 累 一、读拼音写词语。（８分）

2019新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结 不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感触颇多，现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、认真备课、上课，在教学中体现课改新理念，课堂教学中

三级语文下册《古诗三首》教学设计 课 题 1.古诗三首 课时 2 时间 教学目标 1. 用品读感悟法会认6个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 2. 有感情的朗读课文，背诵课文，默写《绝句》。

2016-2017学年第二学期人教版八年级语文下册期末测试卷 学校 班级 姓名 座号 成绩 一、知识积累与运用（第1——5题，共13分） （一）古诗文默写（8分） 1、根据提示默写 （1） ，拔剑四顾心茫然。《行路难》

五年级下册教材分析 一、教材的总体概况：    教材按专题组织单元，共设计了八个单元。依次是：我爱阅读，思念家乡，说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中

一年级语文下册按照课文内容填空

 10.端午粽教学目标：知识与技能：1、认识“节、端、粽、豆、肉”等5个生字；2、会写“午、豆、米”三个生字；3、认识偏旁：立字旁“立”和米字旁“米”；4、读好“一”字和长句；5、了解从外到里的描写顺序。过程与方法：1、引导学生联系生活实际识字。2、合作朗读，感悟、体会。情感态度与价值观：通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文化，培养民族意识和爱国热情。教学重难点：1正

一、基础达标。(51分)1．把加点字与拼音连起来。(8分) bì　　bó　　liáo　　lěi　　luó　　pí　　tān　　zàn聊天 遮蔽 反驳 堡垒 赞扬 脾气 贪玩 陀螺

 小学一年级语文下册期中试卷 姓名 ------------------ 一、比一比，看谁写得既正确又漂亮。（16分） chūn jié lǜ cǎo lián mánɡ pénɡ yǒu ( ) (

部编语文六年级下册课后习题答案 1《北京的春节》1.默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的……写的好处。 这篇课文是按照时间顺序来写的。课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“