大学语文复习 (1)
大纲:《卫风·伯兮》《周南·汉广》秦汉文学(背景概论)秦汉文学:汉乐府、古诗十九首魏晋南北朝文学(背景概论)魏晋南北朝文学:《世说新语》四则隋唐五代文学(背景概论)隋唐五代文学:杜甫、高适、李白、王维、白居易宋代文学:苏轼《江城子》(十年生死两茫茫)、李清照《减字木兰花》(卖花担上)中国现代文学:《沙扬娜拉》:①个人经历;②作品特色;③有关新月派;④人生评价《一个多情水手
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语文新课程教学心得 古典诗歌的教学目的是传承文化遗产、培养学生的文学趣味、提高学生的诗歌鉴赏能力。明确教学目的,在教学过程中培养学生对古典诗歌的喜好和兴趣,调动学生学习古典诗歌的自觉性,才会收到较好的效果
小学语文教学总结 一、加强教研,创新有为,提高业务素质。 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发
给语文老师的感谢信 尊敬的x老师: 您好!这封感谢信是学生我专门为您好写的,感谢您从开学 以来到现在的251天里为我们辛苦地付出。老师,您辛苦了! “未曾提笔泪涟涟,苦读寒窗十几年。师恩
人教版小学语文教案 第一篇:人教版小学语文教案 人教版小学语文教案——《春天的发现》口语交际教 学设计 教学内容: 人教版小语第五册积累·运用一口语交际:《春天的发现》。 教学要求: 1、把自己观察
语文见习报告-实习报告 对于我们师范生来说,教学实习工作是我们毕业之际必不行少的一个实践活动,为此我们应当重视我们的实习工作。尤其是在我们所学的专业学问和教学教法方面,我们更应当把我们所学的理论
语文教研活动方案 一、教研主题 以作文点评形式分享智慧 解决困惑借助同伴中的互助,学习和交流,分享教学的心得,解决在作文教学中,老师们遇到的困惑和问题,使大家的教学达到更好的教学效果。 二、参加活动的人员:中高段全体语文教师
初中语文读书心得 播下一个行动,收获一种习惯,播下一种习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运。 ——威廉·詹姆士 科学家们认为,成功是一种与生俱来的品质,而决定一个人能否获得成功
语文老师的具体职责 职责 1、负责课程的教学工作,保障教学任务的完成; 2、制作授课需要的绘图绘本、图书、教研资料、讲义、ppt等教学资料; 3、进行各专项命题趋势、解题技巧以及教学方法与教学技巧的研究;
语文年终工作总结 语文年终工作总结 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个都弄
语文教师教学总结 06年又是一个多事之秋,半年又悄无声息地溜走了.回顾这半年的教学情况,心里颇有点儿汗颜,因为这学期我没有做出什么更有价值的事来,只是埋头教书,把课本的知识教给学生就好了,也没有在其他方面有更多的突破
小学语文写作指导二 习作二:环境描写 练习 1.阅读下面的片段作文,回答文后的问题。 我们的操场 走过花园,就来到了大操场。操场左侧是教学大楼。大楼有两层,共十四个教室。各教室的门窗都干干净净,有的
第一部分 词语积累 第七册 第一单元 叩(kòu)拜 描摹(mó) 堤(dī)坡 河畔(pàn) 鞠(jū)躬 逻辑(jí) 友谊 ( yì) 号召(zhào) 舷(xián)窗 蒙(měng汉 戛(jiá)然而止 私塾 衣襟 开窍 念叨 恍惚 富裕 愚笨 聊天
初中语文题库 一、【2018 东城一模】 一、基础·运用(共15分) 2018年新年伊始,一档演绎经典诗词的节目——《经典咏流传》走进公众视野。同学们为此开展了语文课外学习活动。以下是同学们整理的材料,请你根据要求,完成1-5题。
语文教师实习报告 7月21日,我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习,我受益匪浅。 实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。既然是实习教师,语文教学自然是重点。
小学语文说课稿 各位尊敬的评委老师: 大家上午好! 我是语文组 号,我今天说课的题目是- (板书: 课题),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。 一、说教材(时间控制3分钟)
语文老师实习周记 1、跟班的语文老师几乎没能想她学习什么,问及她听课后的感受,她只是说,觉得可以,声音小了些。两周下来,给我的感觉便是:她在剥削劳动力。 2、没有跟跟班的语文老师商量时间,连
将以下词语读准确并以语音形式上传到小组群。 闰土 胯下 祭祀 郑重 正月 装弶 毡帽 竹匾 秕谷 鹁鸪 獾猪 畜生 9:50—10:30语文课任务: 1.通过查字典的方式自主学习以下一类生字, 以1+2+2的形式上传书面作业(1拼音+2生
高二语文《师说》教案 教学目标 1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3.积累文言知识,掌握实词“传、师、从”,虚词“以、也、则、于、