第五单元 单元知识小结
第五单元 单元知识小结 一、易读错的字 瀑(pù)布 苞蕾(lěi) 裂缝(fèng) 甘蔗(zhe) 袖筒(xiù tǒng) 蹦(bèng)跳 铁锅(guō) 情况(kuàng) 嘴唇(chún)
您在香当网中找到 973088个资源
第五单元 单元知识小结 一、易读错的字 瀑(pù)布 苞蕾(lěi) 裂缝(fèng) 甘蔗(zhe) 袖筒(xiù tǒng) 蹦(bèng)跳 铁锅(guō) 情况(kuàng) 嘴唇(chún)
第五单元 单元知识小结 一、易读错的字 粮(liánɡ)食 治疗(liáo) 抵(dǐ)得上 繁殖(zhí) 摄氏(shì)度 蔬(shū)菜 玲珑(lónɡ) 隐蔽(bì) 宽敞(chǎnɡ) 松鼠(shǔ)
第五单元 单元知识小结 一、易读错的字 母亲(qīn) 鹦(yīng)鹉 翠(cuì)鸟 吞(tūn)下 捕(bǔ)鱼 蒲(pú)公英 合拢(lǒng) 盛(shèng)开 观察(chá) 二、易写错的字
第五单元 单元知识小结 一、易读错的字 弄(nòng)错 回答(dá) 井沿(yán) 一堵(dǔ) 衔(xián)着 哀(āi)号 晴朗(lǎng) 葫芦(lu) 比赛(sài) 葫芦藤(téng)
第五单元 单元知识小结 一、易读错的字 色彩(sè √ shè) 远近(jìn √ jìng) 声音(shēng √ shēn) 多少(shǎo √ sǎo) 书本(shū √ sū) 作业(zuò
第五单元 单元知识小结 一、易读错的字 嗅(xiù)觉 无可奈(nài)何 鸟巢(cháo) 搏(bó)斗 挓挲(shā) 拯(zhěng)救 嘶(sī)哑 铁链(liàn) 颤(chàn)动 攀(pān)登
部编版五年级语文上册第八单元测试题2套 五年级语文上册第八单元试题(一) 时间:90分钟 满分:100分 班级___________姓名___________等级___________ 一、小小书法家。(7分)
《昆虫记》 一、【教材出处】统编八年级上册“名著导读”P121~P123(《昆虫记》 科普作品的阅读) 二、【作者简介】法布尔,法国昆虫学家、动物行为学家,被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫之父”“昆虫界的维吉尔”。
部编版五年级下册语文第八单元阅读理解专项练习题 类文阅读-21 杨氏之子 文彦博树洞取球 文彦博少时,与群儿击球。球忽跃入树穴,群儿谋取之,穴深,不能得。彦博以盆取水,球遂浮出。 1.选择加点字正确的解释,画“√”。
目录 第五单元提升练习 1 第五单元提升练习答案 7 第六单元提升练习 9 第六单元提升练习答案 15 第七单元提升练习 17 第七单元提升练习答案 23 第八单元提升练习 25 第八单元提升练习答案
2019人教版部编本五年级上册第8单元《语文园地八》教学设计 教学目标: 1.学会找自己喜欢的课外书,养成读课外书的习惯。 2.学会运用比喻的修辞方法介绍书。 3.积累古诗词。 教学重点: 1.学会把比喻的修辞方法用到句子中。
统编版2019-2020年五年级下学期语文第八单元测试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
2019人教版部编本五年级上册第8单元《语文园地八》教学设计 教学目标: 1.学会找自己喜欢的课外书,养成读课外书的习惯。 2.学会运用比喻的修辞方法介绍书。 3.积累古诗词。 教学重点: 1.学会把比喻的修辞方法用到句子中。
部编人教版八年级语文下册第五单元综合测试卷附答案 第五单元测试卷 (时间:120分钟 满分:120分) 题号 一 二 (一) (二) (三) 三 总分 得分 一、积累与运用(30分) 1.下列加点字的注音无误的一项是(B)(3分)
目录 第一单元知识小结 2 第二单元知识小结 9 第三单元知识小结 16 第四单元知识小结 22 第五单元知识小结 28 第六单元知识小结 34 第七单元知识小结 41 第八单元知识小结 47 2
部编版五年级下语文第八单元综合检测卷 时间:90分钟 满分:100分 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号 ………………………………装…………
统编版2019-2020年五年级下学期语文第八单元测试卷(II )卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
诗词五首 教学设计 课文内容分析: 本课所选五首诗歌,有一首古体诗(《饮酒》其五),三首近体诗(两首律诗:《春望》五言,《雁门太守行》七言;一首绝句:《赤壁》),一首词(《渔家傲》),诗体形式多
“班级笑话擂台赛”做准备。 5.班级展示,促进提升。小组代表依次展示,其他同学认真倾听,并按照黑板上的评星细则,给选手们打星。每位选手讲完后分别进行自评、他评、师评。 三、交际示例 (一) 甲:“新搬
实,仿佛不认识牌子上的字,对旁边抱小孩的母亲不闻不问,不管不顾。那位抱孩子的母亲用无助的眼神望着这几个“文盲”叔叔,而他们不但不理会,甚至还闭上了眼睛。红色牌子上“母子上车处”这五个大字显得格外刺眼。