语文园地四
语文园地 一、交流平台 1.《桥》《穷人》《在柏林》这三篇文章的体裁都是________。 2.理解小说的人物形象。 (1)下面句子是对桑娜的什么描写?填在括号里。 ①桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼……( )
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语文园地 一、交流平台 1.《桥》《穷人》《在柏林》这三篇文章的体裁都是________。 2.理解小说的人物形象。 (1)下面句子是对桑娜的什么描写?填在括号里。 ①桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼……( )
语文园地三 【教学目标】 1.引导学生交流和了解童话,结合自己的阅读体验,梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。 2.能运用减一件的方法,认识“申、介”等七个生字,学习形声字声旁表音的特点。 3.认
语文园地四 【教学目标】 1.借助火车票上的信息认识8个生字,增强在生活中主动识字的意识。 2.能够用“像”说句子。 3.能联系上下文理解词句的意思。 4.发现描写颜色的词语的构词规律,并积累相关的词语。
语文园地四 爸爸的鞋像______________。____________像__________。 __________像____________。 ____________像__________。
语文园地二 【教学目标】 1. 通过范例引领和实践操作,明白部首的含义,学会用部首查字法查不认 识的字。 2. 逐步养成在阅读中勤查字典的习惯,培养自主识字的意识。 3.借助拼音正确朗读楹联、诗句,并背诵。
课 题 语文园地三 课型 讲读 课时安排 2课时 教 材 简 析 本次学习园地主要内容是交流了解现代诗歌的特点,认识了几个古代文人,学习了生字。了解描写颜色的短语,学会仿写新诗,积累理解几句名言。重点是练习写诗歌片段,理解并积累名言
语文园地六 【教学目标】 1.通过“交流平台”的学习,引导学生交流总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。 2.通过“识字加油站”的学习,认识“蝌、蚪”等六个生字,能说出“蝌、蚪”等字声旁表音、形旁表义的特点。
课题 语文园地八 课型 讲读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.交流平台,交流复述的方法。 2.识字加油站,归类识字,认识口字旁和言字旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义的功能。
语文园地 一、交流中的收获 1.关于神话故事,下面说法正确的打“√”。 (1)《神笔马良》《八仙过海》《夸父追日》都是中国神话故事。( ) (2)《雅典娜和酒神》《潘多拉的魔盒》《王子流浪记》都是古希腊神话。( )
语文园地四 【教学目标】 1.认识6个生字,会写2个字和1个笔画,初步建立反义词的概念。 2.拓展积累词语,能运用词语说说自己喜欢的季节。 3.学会制作自己的姓名卡片,能从卡片上认识同学的名字。 4
语文园地二 táo pú zǐ zhǐ li lì suān shuān zhēnɡ zhènɡ 葡萄 紫色 狐狸 酸的 正月 艘( ) 帆( ) 装( ) 鹰( ) 酸( )
语文园地五 言语 言语 言语 言语 言语 言语 (1)自己和自己说话。 ( ) (2)不说话,闷声不响。 ( ) (3)指很少的几句话。 ( ) (4)形容话很多。
语文园地 一、交流平台 1.我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂在地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。 (1)这一段是对榕树的________描写。
语文园地三 带 戴 进 近 金 今 坐 做 黄( ) ( )车 ( )出 ( )路 ( )天 ( )工 远( ) 爱( ) (1)乌云 晚霞 白云 天空 (2)雨点 雪花 冰雹 大风
语文园地八 【教学目标】 1.认识5个生字,会写2个字。 2.拓展积累由熟字构成的12个新词,学习写新年贺卡。 3.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则,在田字格中正确书写。 4.背诵《风》。
课 题 语文园地二 课型 讲读 课时安排 2课时 教 材 简 析 本单元语文园地安排了四个板块的内容。“交流平台”引导学生围绕“遇到不懂的问题,应该怎么解决”展开交流。“识字加油站”中,两组前面的字
语文园地八 【教学目标】 1.通过“交流平台”的学习,引导学生了解寻找好书的途径,掌握课外阅读的基本方法。 2.通过“词句段运用”的学习,积累与书有关的名言警句,仿说与书有关的比喻句;学习把零散的句子排列成一段通顺连贯的话。
课题 语文园地二 课型 语文园地 授课 时间 1课时 教学 目标 1.交流平台,了解寓言这种文体及其作用。 2.词句段运用,认识两种格式的词语,练习描写人物神态、动作的句子,学会写通知。
语文园地 ▶教学目标 1.交流本单元课文中关于体会课文表达思想感情的方法。 2.能用排比句式从不同方面描述一种情景,从不同角度把事物的特点写具体;能用对比的手法表达自己内心的感受。 3.积累记背古诗《游子吟》。
语文园地 一、交流中的收获 1.根据理解选择。 在阅读中不论哪种读书方法,要想效果显著,我们最好要做到( ) A.教师提问,我们都能正确回答。 B.自己从不同角度提出问题,并且积极思考解决问题。 2.阅读语段,我会提问。