语文园地
语文园地 一、交流平台 1.给加点的字词选择正确的解释。 (1)窃窃私语:( ) A.偷偷地 B.形容声音细小 C.用不正当的手段获取 D.表示私自、私下 (2)景色奇异:( ) A.不相同
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语文园地 一、交流平台 1.判断:把你认为可行的方法打“√”,不可行的打“×”。 问题:读书时遇到难懂的词语或者句子,怎么办? (1)查查资料,加以了解。( ) (2)联系生活经验加以体会。( )
1. 语文园地 人教版三 年级上册 2. 一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解课文的意思。交流平台 读《总也倒不了的老屋》一课时,我一边读,一边想着:老屋虽然快倒了,但是他为了帮助小猫躲
黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 语文园地(七) 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。 2.能仿造例句,选择一个情景写句子,表现出景物的动、静之美。
语文园地七 一、交流平台。 1.哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命 令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。 必须把六十人救出去!” 这段话是________描写,从中可以看出哈尔威船长是一个_
语文园地七 1.给加点的字选择合适的读音,写在括号里。 (1)这把扫( )帚是新买的。 (2)我和妈妈一起扫( )地。 2.补充音节,并看图填空。 m____ t____ ____ò ____ō
语文园地七 导学案 学习目标 1.通过“加一加、减一减”的识字方法认识“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”8个汉字,提高学生的识字能力。 2.辨析形近字的读音和字形,在具体的语言环境中正确使用。 3.
语文园地七 【教学目标】 1.引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。 2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。
语文园地七 【教材分析】 “识字加油站〞是通过“加一加、减一减〞的方法认识8个生字。“字词句运用〞安排了两项内容:第一项“比一比,填一填〞,是让学生区分形近字的 练习;第二项“从下面〞词语中选择几个
语文园地七 一、交流平台 1.给加点的字词选择正确的解释。 (1)窃窃私语:( ) A.偷 B.私下里 (2)景色奇异:( ) A.不相同 B.分开 C.另外的 D.特别的 (3)振翅高飞:( )
【教学设想】 正确阅读?猴子捞月亮?,懂得做事情要动脑筋,认真考虑。 【教学过程】 一、谈话导入 1.小朋友们,在森林里发生了一件很有趣的事,〔出示图〕你们看,谁在干什么?〔猴子们在捞月亮〕〔板书课题〕对,这一节课,我们就一起来学习
园地七教学设计 教学目的:1.通过“加一加、减一减〞的识字方法认识8个生字。 2.区分形近字。 3.展开想象,利用几个词语说几句话。 教学重难点: 重点:通过熟字“加一加、减一减〞去认识汉字,区别形近字。
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地七 课型 新授 主备 管丽琴 学习资源分析与链接 这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台版块是总结
1. 语文人教部编版·四年级(下册)2020年春 2. 语文园地一1第2课时 3. 1.理解“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙”等词语的意思,并能在写作中加以运用。 (重点) 2.熟读写景的句子,并会仿写。(重点)
语文园地六 【教材分析】 本次语文园地共有四项内容。“字词句运用”中的“连一连”是通过识字,让学生了解汉字左右结构和上下结构。“读一读,背一背”是通过读起来朗朗上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识
语文园地二 第 2 课时 课时目标 熟练地朗读古诗《春晓》和短文《阳光》,背诵《春晓》,理解短文内容。 教学重点: 熟练地朗读古诗《春晓》和短文《阳光》,背诵《春晓》。 教学难点: 理解短文内容。 教学过程
1. 语文园地 二第2课时部编版语文五年级(上) 2. 助人为乐释义:帮助人就是快乐。 读句子,用具体的情景解释成语。 3. 助人为乐上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会
1. 语文人教部编版·四年级(下册)2020年春 2. 语文园地四1第2课时 3. 1.掌握用动物概括人类特点的词语。 (重点) 2.了解冒号在句子中的作用。(重点) 3.学会恰当地使用语气词。(重点)
语文园地二 【教材分析】 《语文园地二》包括四个部分:“识字加油站”用我们熟悉的课表,既复习了“一至五”几个数字,又认识了“文、数、学、音、乐”等生字。“用拼音”是把学过的声母连起来,组成一个可爱的