香当网

1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时比尾巴6 2. 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好疑问句。 2.了解一些动物尾巴的特点。（难点）学习目标 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步

1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时明天要远足9 2. 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解小朋友远足前的激动和期待，激发热爱大自然的情感。学习目标 3. 通过上一节课的学习，

第2课时　积的乘方　　　　　　 知识点 1　积的乘方 1.计算:(x2y)3=(　　　　)3·(　　　　)3=　　　　.  2.计算(-2a)3的结果是 (　　) A.-8a3 B.-6a3 C.6a3

语文园地 一、交流平台 1．填空。 (1)复述故事不是____________，而是用自己的话把_________讲出来。 (2)为防止____________遗漏，可以借助________、___

语文园地 一、交流平台 1．给加点的字词选择正确的解释。 (1)窃窃私语：(　　) A．偷偷地　　　 B．形容声音细小 C．用不正当的手段获取 D．表示私自、私下 (2)景色奇异：(　　) A．不相同

语文园地 一、交流平台 1．判断：把你认为可行的方法打“√”，不可行的打“×”。 问题：读书时遇到难懂的词语或者句子，怎么办？ (1)查查资料，加以了解。(　　) (2)联系生活经验加以体会。(　　)

1. 语文园地 人教版三 年级上册 2. 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文的意思。交流平台 读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读，一边想着：老屋虽然快倒了，但是他为了帮助小猫躲

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 语文园地（七） 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。 2.能仿造例句，选择一个情景写句子，表现出景物的动、静之美。

语文园地七 一、交流平台。 1．哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命 令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把六十人救出去！” 这段话是________描写，从中可以看出哈尔威船长是一个_

语文园地七 1．给加点的字选择合适的读音，写在括号里。 (1)这把扫(　 )帚是新买的。 (2)我和妈妈一起扫(　　)地。　　　　 2．补充音节，并看图填空。 m____ t____ ____ò ____ō

语文园地七 导学案 学习目标 1.通过“加一加、减一减”的识字方法认识“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”8个汉字，提高学生的识字能力。 2.辨析形近字的读音和字形，在具体的语言环境中正确使用。 3.

扫 帚 抹布 拖把 水桶 簸箕扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅

语文园地七 【教学目标】 1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。 2．区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。

语文园地七 【教材分析】 “识字加油站〞是通过“加一加、减一减〞的方法认识8个生字。“字词句运用〞安排了两项内容：第一项“比一比，填一填〞，是让学生区分形近字的 练习；第二项“从下面〞词语中选择几个

语文园地七 一、交流平台 1．给加点的字词选择正确的解释。 (1)窃窃私语：(　　) A．偷　　　　　　B．私下里 (2)景色奇异：(　　) A．不相同 B．分开 C．另外的 D．特别的 (3)振翅高飞：(　　)

〕你们看，谁在干什么？〔猴子们在捞月亮〕〔板书课题〕对，这一节课，我们就一起来学习?猴子捞月亮? 2.齐读课题：猴子捞月亮 3.质疑：读了题目后，你想知道什么？ *猴子们为什么要捞月亮？ *猴子们是怎样捞月亮的？

园地七教学设计 教学目的：1.通过“加一加、减一减〞的识字方法认识8个生字。 2．区分形近字。 3．展开想象，利用几个词语说几句话。 教学重难点： 重点：通过熟字“加一加、减一减〞去认识汉字，区别形近字。

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地七 课型 新授 主备 管丽琴 学习资源分析与链接 这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台版块是总结

1. 语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 语文园地六1第1课时 3. 1.学会阅读不同的长篇课文，交流阅读经验。(重点) 2.理解古诗诗意并背诵古诗。(重点)学习目标 4. 小英雄雨来芦花鞋我们家的男子汉

1. 语文园地 二第1课时部编版语文五年级（上） 2. 1.了解把握快速阅读的方法。 (重点) 2.概括语句的意思，加快阅读的速度。 (重点) 3.体会时间不重来，要珍惜时间。(难点) 3. 当我们阅