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 语文园地一 【教学目标】 1.在阅读时，要学会根据内容展开联想，在比较和思考中获得新发现、新认知。 2.在词句段的训练中认识排比句和分号的特点及用法。 3.理解积累古诗《过故人庄》 4.培养学生学习语文的兴趣和热爱大自然的情感。

语文园地二 【教学目标】 1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认 识的字。 2． 逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。 3.借助拼音正确朗读楹联、诗句，并背诵。

语文园地五 【教学目标】 1.归类认识一些表示时间的词语，认识5 个生字。 2.发现草字头和木字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。 3.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。

《盼》语文教案 篇一 教学目标 1 、知识目标：引导学生对第一部分与第二部分音乐的速度、情绪变化等作分析。 2 、 能力目标：开阔音乐视野，增强感受、听辨、鉴赏音乐的能力，提高音乐文化修养。 3 、

语文园地六 【教学目标】 1.通过“交流平台”的学习，引导学生学习一边阅读一边批注的读书方法。 2.认识几种蔬菜名称,识记相关生字。 3.知道“碰钉子”等词语的意思，学习惯用语的用法。 4.引导学生学会运用表现人物心理的词语。

语文园地三 【教学目标】 1.引导学生交流和了解童话，结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。 2.能运用减一件的方法，认识“申、介”等七个生字，学习形声字声旁表音的特点。 3.认

                  课题 语文园地七  课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1.交流平台，学会积累好词好句，并学会运用。 2.词句段运用，练习围绕开头句子写一段话；学会写寻物启事。

语文园地三 【教学目标】 1. 学习根据不同的阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。 2. 学习细节描写方法，写出人入迷时的情景；学习说明理由时，用逐条列举的表达方式。 3. 积累古诗词《春日》 【教学重点】

语文园地四 【教学目标】 1.认识6个生字，会写2个字和1个笔画，初步建立反义词的概念。 2.拓展积累词语，能运用词语说说自己喜欢的季节。 3.学会制作自己的姓名卡片，能从卡片上认识同学的名字。 4

                  课题 语文园地八   课型 讲读课文  授课 时间 1课时  教学 目标 1.交流平台，交流复述的方法。 2.识字加油站，归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。

语文园地六 【教学目标】 1.通过“交流平台”的学习，引导学生交流总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。 2.通过“识字加油站”的学习，认识“蝌、蚪”等六个生字，能说出“蝌、蚪”等字声旁表音、形旁表义的特点。

课 题 语文园地三 课型 讲读 课时安排 2课时 教 材 简 析 本次学习园地主要内容是交流了解现代诗歌的特点，认识了几个古代文人，学习了生字。了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解几句名言。重点是练习写诗歌片段，理解并积累名言

语文园地一 【教学目标】 1.学习谜语诗，认识5个生字。 2.区分3组形近字，了解每组汉字字形的不同。 3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置。 4.背诵《咏鹅》。

语文园地八 【教学目标】 1.认识5个生字，会写2个字。 2.拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写新年贺卡。 3.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。 4.背诵《风》。

                  课题   语文园地二 课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1.交流平台，了解寓言这种文体及其作用。 2.词句段运用，认识两种格式的词语，练习描写人物神态、动作的句子，学会写通知。

课 题 语文园地二 课型 讲读 课时安排 2课时 教 材 简 析 本单元语文园地安排了四个板块的内容。“交流平台”引导学生围绕“遇到不懂的问题,应该怎么解决”展开交流。“识字加油站”中,两组前面的字

  课题 《在山的那边》 课时 一课时 教学对象 七年级 课程目标 1、知识与能力：正确认读理解“痴想”、“隐秘”、“诱惑”等词语，有感情的朗读文本，理解“山”和“海”的象征意义，把握诗歌主旨。 2、过程与方法：领会诗歌学习的方法，探究诗歌的思想内涵。 3、情感态度价值观：感悟和体会诗歌为达到理想境界而不断奋斗的哲理，树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 教学重难点

语文园地一 【教学目标】 1.通过“交流平台”的学习，引导学生在课内外阅读中发现和积累有新鲜感的词句。 2.能发现“摇头晃脑、披头散发”等词语的特点，并主动和同学交流。 3.学会朗读，能根据词义表达的需要，读出恰当的重音。

是培养各种能力和学习习惯的最佳时期。这时候孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法。 在语文学习上，理解课本的关键字词难度会更大；阅读方面则更加注重考察学生的阅读速度以及阅读分析能力，对于准

语文园地 ▶教学目标 1.交流本单元课文中关于体会课文表达思想感情的方法。 2.能用排比句式从不同方面描述一种情景，从不同角度把事物的特点写具体；能用对比的手法表达自己内心的感受。 3.积累记背古诗《游子吟》。