香当网

2020年三年级语文教研组工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2020年三年级语文教研组工作总结 光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工

　2017年上最新语文教研组工作总结 　　一学年来，我们语文教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有

五年级语文教研组工作总结 　　一学期来，我们五年级语文教研组的六位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教学工作。

平台 （一）教研的制度保障 1、教研制度推动教研规范化 学校成立了以校长为组长，教导处为副组长，教研组长、研究小组成员、年级段长为组员的多层校本教研领导小组，制定了各级工作制度。我校教师用每周周五下午

2015年春季学期语文教研组工作总结 　　一转眼这学期又过去了，根据期初的教学工作计划，本学期教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎

2016年秋语文教研组工作总结 　　本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入

小学语文教研组工作总结 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实

第一学期高中语文教研组工作总结 第一篇：2014-2014学年第一学期高中语文教研组工作总结 本学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创

学校语文教研组工作总结参考4篇【一】 　　时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，

4篇学校语文教研组工作总结参考【五】 　　本学期根据学校认真贯彻新课程改革精神，全方位推行创新教育，全面实施课程改革实验，为了提高教育质量和教学质量，制订本学期： 　　一、工作思路 　　本学期主要工

五年级下册语文教研组工作总结 　　按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

2014年三年级语文教研组工作总结 第一篇：2014年三年级语文教研组工作总结 2014年三年级语文教研组工作总结 董晓玲 本教研组共有6位语文教师，老中青结合，搭配合理，互帮互助，共同进步。我们坚

2021年二小一学期语文教研组工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年二小一学期语文教研组工作总结 走在探索的语文路上 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一

初中语文教研组工作总结 语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果

春季期语文教研组工作总结 　　本学期语文教研组在学校教科室、教务处的指导下，有序、有效地开展教研组活动，完成期初制订的工作计划，现将工作总结如下： 　　一、积极组织教师参加校本培训活动，提高教学教研水平。

  初中语文教研组长工作总结     　 　　武伟 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我在语文组制定了适合语文教学的理

小学语文教研组教学工作总结 　　时间过得真快，一转眼这个学期很快过去了，回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该

2014年小学语文教研组工作总结 第一篇：渠黎镇中心小学2014年春季小学语文教研组工作总结 渠黎镇中心小学 2014年春季小学语文教研组工作总结 时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校

2010学年第二学期小学语文教研组工作总结 　　本学期，我们教研组开展了以“让语文回归本色”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总

2015年春季小学语文教研组工作总结 　　本学期，我校第一语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下： 　　一、抓好教学过程管理