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小学语文教研组上学期工作总结精选 　　小学语文教研组上学期工作总结(一) 　　学期的工作转眼有已接近尾声，俗语说“春的耕耘、秋的收获“，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概，本学期，我

2018学年第一学期语文教研组工作计划 　　一、指导思想 　　本学期，我校语文教研组将继续认真学习先进的教育思想，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，充分发挥教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，

进修附小2015年上学期语文教研组工作总结 　　我校语文教研组现有15位任课教师，其中高级教师有13位，其余两位为一级教师。这是一个和谐的团队，也是一个进取的集体。一期来，我们组内全体成员都能全身心

小学语文教研组工作总结—教学工作总结   小学语文教研组工作总结     时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，

2010―2011学年第二学期高级语文教研组工作计划 　　一、指导思想 　　本学期语文教研工作以教务处工作计划为指导, 以新课程实施为核心，继续以“分层教学”为辅，“个别化教学”为主，抓好学科培训,

高段语文教研组计划—学校工作计划   一、指导思想：  　　以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强学习，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高教学质量和水平。

 2021年度第一学期语文教研组工作小结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年度第一学期语文教研组工作小结 时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所

2022-2023学年度小学语文教研组工作计划 一、指导思想 本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级训练部门、新课程标准的精神，以《学校工作方案》和《教育处工作方案》为指导，立足校本教研，以提高教学

2015-2016学年第二学期语文教研组工作计划 　　x语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣

工作总结：范文：语文教研组工作总结2 本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民

南京小学语文教研组工作总结 我校语文教研组现有24位任课教师，其中高级教师占58.3﹪，本科学历的教师占41.6﹪。这是一个和谐的团队，也是一个乐观向上的群体。两年来，我们语文教研组全体成员都能全身

2010年小学语文教研组工作计划 　　一、指导思想：   　　认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本

计划及活动记录 学 科 语 文 学 校 20xx—20xx 学年度第 一 学期 教研组主要任务及活动要求 一、根据上一级有关工作计划制定教研组工作计划。 二、组织教师学习课程标准、教育理论和先进的教学经验。可由组

2010年小学语文教研组工作总结 　　本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：

工作总结：范文：语文教研组工作总结4 几年来，一职语文教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。

2008年下学期语文教研组工作总结 　　本教研组坚持学校的有关教育教学计划,在学校教务科的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地完成各项任务.使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时

2022年上小学语文教研组最新工作计划 | - 　一、指导思想： 　　以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，

“双减”背景下的初中语文教研组建设 “双减”政策指出，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育主阵地。那么，“双减”来了，语文教研组工作该如何开展以真正实现“减负提

小学第一学期语文教研组工作计划 　　一、指导思想：   　　以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实、规范

2009年度第二学期语文教研组工作总结 　　2009年春季,我校语文教研工作以“均衡优质,体现特色,和谐发展“为目标,以我校教研工作计划为指导,加强了校本课题科研活动,进一步培育语文教科研力量,提高语文教科研的实效性