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；对人对事不存偏见、私心，要宽容、仁爱，要同情弱小者。1、联系本文你学到了什么道理？ 19. 随堂练习 联系本课，完成一篇题为《有一种爱，很微小》的小短文，不少于200字。 走近生活，去寻找那些可怜的

2.读一读，做一做。点拨：学会把文具摆放整齐，学会自己整理书包。 24. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 刀书 尺 本 25. 早上 大刀 木头日子力量本子今天是一个好日子。这根木头太长了。

叶谁裁出，_____________________。古诗填空草长二月天春烟二月春风似剪刀 4. 语文园地一 5. 学习目标1.借助公园导览图感知识字的趣味，识记10个生字。 2.根据春天里自然景物的

21. 朗读课文。背诵课文。点拨：要读出作为中国人的骄傲和自豪。 22. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 五 星立 正 中 国 23. 五个五星五月五只中国中间中学中考立正正在正要正是中华人民共和国

1. 语文园地三 2. 识字加油站 弹 钢 琴 练 舞 蹈 唱 京 戏 画 图 画 捏 泥 人 下 围 棋 滚 铁 环 荡 秋 千 滑 滑 梯tán gāng qín wǔ dǎoniē ní wéi

1. 有厚又有薄， 有长也有方， 打开看一看， 知识里面藏。 （书） 小学语文猜一猜 2. 书shū 书包、书本、书皮、图书馆、书店回忆在哪里见过书？图书馆、阅览室、书店、家等地方 3. 猜谜 四四方方肩上背，

1. 语文园地六 2. 同学们，这一单元我们学习了很多写景的文章，从中我们也有了许多收获，例如：写作手法。今天我们就一起进入“语文园地”，去汲取里面的营养吧。第1课时新课导入 3. 读一读，说说下面两段话有什么共同的特点？

1. 语文大课堂文明公民 2. 一、准备 日常生活中，你是否见到一些不文明行为？这些行为对自身、对社会有哪些不良影响或危害？同学们组成调查小组，确定调查内容、地点、采访题目，设计调查表等。 3. 二、调查

1. 语文园地二 2. 第1课时 3. 音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找章节，看看它在第几页。查字典口诀 4. 《狐狸与葡萄》葡萄架，高又高， 上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳， 跳哇跳，够不着。

一、汉字城堡(18分)1．给加点字选择正确的读音，打“√”。(6分)。bīn lí subīnɡ　　　　léi　　　 　shu2．选字填空。(8分) 冬　东 (　　)季 (　　)方 晴　情 心 (　　) (　　)天 音　因 (　　)乐 (　　)为 再　在 正(　　) (　　)见

1.把下面一句话工整、规范、美观地抄在方格里。 真理诞生于一百个问号之后。

1.根据提示完成填空。(1)《学弈》选自《　　　　　　　》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写　　　　　　　　　　　　　　　　　，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。课文说明了学习应　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的道理。

1、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷狂奔而来，势不可当。2、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。3、死亡在洪水的狞笑声中逼近。4、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。5、水，爬上了老汉的胸膛。6、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。同学们，看到这样的洪水，你会有什么反应？

小结 17. 朗读课文。背诵课文。教师点拨：朗读时要读出节奏，在熟读的基础上练习背诵。 18. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 19. 云虫山 20. 我们玩过“丢手绢”的游戏，大家围

1. 练习课（第4-7课时） 2. 【学习目标】【学习重点】1.会分析应用题中的数量关系，能用线段图表示题中 的数量关系。 2.明确解题规律，会用方程或算法方法解答实际问题。培养学生综合解答分数应用题的能力。

1. @王立登 作 者PPT制作把每一天 当作梦想的练习 王鹏程 2. CONTENTSPart1 思维决定人生Part2 态度胜于能力Part3 知行合一Part4 让老板成为你的贵人Part5 纵横职场目录

1. 圆柱表面积练习课 2. 怎样计算圆柱的表面积？ 3. 我们计算圆柱表面积时都是( )+( )算出了围成圆柱三个面的面积.其实实际生活中并不是所有的圆柱都是有三个面围成的.请同学们联系生活实际,说说生活中的这些圆柱体与哪些面积有关

1. 语文园地四统编版六年级上册 2. 回顾本单元课文内容。 《桥》这篇课文中，老村支书冒着生命危险，沉着镇定、不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。交流平台第1课时 3

1. 语文园地 2. 学习交流，习得方法体会课文表达的思想感情。 在本单元的学习中，我们是怎么体会课文表达的思想感情的？ 3. 读下面四位小伙伴说的话，说说他们用了哪些方法来体会课文表达的思想感情。 4

1. 语文园地 八 2. 口语交际 我最喜欢的人物形象哪 吒孙悟空 3. 诸葛亮武 松 4. 和同桌交流自己喜欢的人物形象，注意说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，这个人物有哪些鲜明的特点，你为什么喜欢这个人物。