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深深的爱，哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。课堂小结 18. 随堂练习看见这幅图片，你能想到什么？ 19. 天下的母亲同样伟大

石拱桥古代现代的发展赵州桥卢沟桥个性共性个性历史悠久 结构坚固 形式优美总说分说总结发展的原因长虹大桥 双曲拱桥 35. 随堂练习 观察你所熟悉的一座桥，按照一定顺序运用恰当的说明方法，写一篇说明文，语言力求准确周密。

发现问题研究问题热爱科学受到启发蝙蝠夜间飞行提出问题 反复试验 不断研究 揭开秘密为飞机装上雷达板书设计蝙蝠和雷达 33. 随堂练习1.看拼音，写词语。 yán jiū jià shǐ zhènɡ mínɡ （ ） （ ） （ ）

书设计 36. 一、看拼音，写词语。chūn tiānɡǔ suìxuě rén 春天谷穗雪人随堂练习 37. 二、读读连连。果实累累花红柳绿夏日炎炎大雪纷飞 38. 三、古诗积累。咏柳 【唐】贺知章

） 懒洋洋（ ）······línɡcuīzānɡxiánɡjiǎnɡlǎn一、给加点的字注音。随堂练习 37. 二、选词填空。一副一幅1.妈妈给我买了（ ）手套。2.玲玲画了（ ）画。一副一幅 38.

学用“又—又—”式词语。又高又大又大又红又香又甜又白又胖又冷又饿又说又笑又白又嫩又惊又喜又大又圆 28. 随堂练习一、给加点的字注音。灰色（ ） 迎接（ ） 捕食（ ） 披着（ ） 打鼓（ ） 眼睛（ ）······huībǔɡǔyínɡpījīnɡ

要虚心听取别人的意见。 29. 板书设计我要的是葫芦有蚜虫想要不治得不到只要葫芦不管叶 叶枯果落无收获 30. 随堂练习一、根据拼音写词语。 yì kē huā xiè qí ɡuài （ ） （ ） （ ）一棵花谢奇怪

10. 日记的结构包括：日期、天气、正文。 11. 第2课时写观习作察·日记 12. 上节课我们练习了写观察日记片段，老师发现，同学们观察得非常细致，片段也写得非常好。这节课，我们就来写整篇观察日记。复习导入

多年来，父亲养成了______的习惯。 她虽然衣着______，但是那坚定的神情令人肃然起敬。1.选词填空。俭朴 简朴 朴素简朴随堂练习俭朴朴素 26. 2.课内阅读。 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这

春冬之时——摇曳多姿，美丽清幽 冬——悲寂、凄凉三 峡总 山势——两岸连山、重岩叠嶂分景奇 热爱 22. 随堂练习1.背诵全文。 2.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观

同学们，儿歌每句都是先写——树木，再写——特点，我们能不能也用这种方法说一说其他树木或花朵呢？仿写练习 42. 树之歌杨树榕树梧桐树枫树松柏木棉桦树银杏、水杉金桂爱护树木高壮像手掌秋天红常绿喜暖 南方耐寒

”。右边两个“土”。 39. 独体字。三笔分立，间距相等，第二笔竖在竖中线上。 40. 一、照样子，写词语。随堂练习例：穷尽 山穷水尽1.山川 __________ 2.遥远 __________名山大川山遥路远 41

第二步：丰富情节，突出人物形象 在明确自己习作方向的基础上，回顾本组课文通过情节塑造人物形象的方法。迁移练习用起因、发展和结果，来丰富自己构想的情节内容，列出提纲。 8. (本页无文本内容) 9. 第三步：尝试环境描写和人物心理描写

个故事会。 31. 一、填上合适的词。一（ ）扁担 一（ ）队伍 一（ ）粮食 一（ ）草鞋根随堂练习支担双 32. 二、根据课文内容填空。 本文主要讲述_____同志在________时，坚持和战士

，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。 庄稼蛇田鼠 5. 保护 吃 掉 蹋糟 6. 小练习： 因为蛇能捕捉糟蹋庄稼的田鼠，所以（ ）。 因为（ ），所以（ ）。蛇保护了庄稼蛇保护了庄稼庄稼就获得了丰收

有人说秋瑾和李清照有很多相似之处。请同学们找一些你学会的李清照的诗词，说说这两个人有什么相似之处。随堂练习

这真是一位循循善诱的听众， 这真是一位真诚助人的听众， 这更是一位我生命中的“唯一”的听众。 18. 说话练习： 假如课文的叙述者换成老教授，会怎样呢？请试着把老教授作为第一人称，叙述这个故事。 一天早晨，我正坐在树林里的一张木椅上休息……

）中。在雷锋不幸遇难后，各地人民为他召开了隆重的（ ）会，以（ ）对他的无限（ ）。泰山鸿毛服务追悼寄托哀思随堂练习 36. 二、给下列生字组词。 革（ ）　　　　彻（ ） 迁（ ）　　　　泰（ ） 鼎（ ） 标（

“眼到”指目光专注，善于观察、善于发现；“手到”指边读边做笔记；“脑到”指善于动脑筋，勤思考，多分析。 25. 随堂练习1.给下列生字组词。谓（ ） 诵（ ） 岂（ ） 恒（ ） 窥（ ） 皆（ ） 耻（ ） 诲（ ）称谓诵读岂敢恒心窥视

请同学模仿诗作中对爱的描写，选择一种或几种景物，仿写一首小诗，表现对母亲的爱。要求运用上比喻或拟人的修辞方法。随堂练习