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什么时候，谁称赞了谁？称赞了什么？ ， 称赞 ：“ 。”（什么时候）（谁） （谁） （什么） ， 称赞 ：“ 。”

挑选你喜欢的小节自主学习。读书使我们视野开阔。读书使我们情趣高雅。读书使我们美丽。读书使我们思想深邃。读书能使我们多活几度生命。

请同学们用自己喜欢的方式读一遍课文，边读边想课文每个自然段分别写了什么？ 读完后，请各小组完成本课的思维导图。

1、自主学习本课生字，并正确、工整进行书写。 2、联系上下文，理解重点词语的意思。借助旁批，了解课文内容。领悟林肯宽容大度的气魄和充满智慧的人格魅力。 3、正确、流利，有感情地朗读课文。

1.会写“德、鹊”等3个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。（重点）3.结合注释，边读边想象诗词中的情景画面，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗词的意思。（重难点）4.感受诗词句的语言之美，体会作者的情感。

同学们，读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办呢？葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

马曾经是人们的代步工具。马代表着一种永不停息的精神。马可以让我们想起辽阔的草原。说一说： 你知道哪些写“马”的词语或诗句。

臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》《呜咽的去烟》《泥土的歌》《春风集》《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。

秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想象一下，你的脑中会出现怎么样的画面？你觉得这秋天的声音美吗？

习作要求： 请把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，写好以后读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。

童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

1.阅读童话故事，激发想象力。(难点)2.体会近义词的不同用法。（重点)

学习目标 1、有感情朗读武松赤手空拳打死猛虎的片段，体会武松沉着、机智、勇敢的性格。2、能复述课文，抓住武松和老虎搏斗的动作，把过程讲清楚，表现当时紧张激烈的气氛。

鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚强、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。——毛泽东

我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。

1.准确认读课文中的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过本课的学习，能根据人物语言，体会人物的内心活动，感受几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。

四四方方肩上背， 书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天陪我把学上。

1、自由读读课文，读准字音，读通课文。2、印象深的地方反得多读几遍，遇到有读不懂的地方做上记号。

那时，地面上还没有火。真的，连一丁点火星也没有。人类没有火烧烤食物，就只好吃生的东西；没有火照明，就蜷缩在山洞里，熬过一个又一个漫漫长夜……

大仓老师穿着一身制服，留着平头，只见他一下子跳上领操台，开始讲话。