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英国是最早申请加入亚洲基础设施投资银行的西方大国 2.2015年10月14日，北京市委常委会召开会议，研究贯彻落实《京津冀协同发展规划纲要》要求等事项。会议 强调要紧紧围绕首都城市战略定位，持续推进________、________、_

8； （6）《中华人民共和国水污染防治法实施细则》，2000.3.20； （7）《全国生态环境保护纲要》，国发[2000]38 号，2001.3.2； （8） 《建设项目环境影响评价分类管理名录》，中华人民共和国环境保护部令第

。 二、重点、难点： 【教学重点】以练能为重点，凭借“例子”，通过一系列的活动最大化地让学生进行语言学 习、运用和积累，并适当进行写话训练。 【教学难点】通过品读课文，体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯

。 二、重点、难点： 【教学重点】以练能为重点，凭借“例子”，通过一系列的活动最大化地让学生进行语言学 习、运用和积累，并适当进行写话训练。 【教学难点】通过品读课文，体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯

令性文件、工 作经验、理论成果等。如中央 8 号文件、教育部关于中小学和职业学校心理健康教育工 作纲要等。发展性、预防性的主题活动，可以更好地起到引领、促进的作用。 对班主任而言，科学的教育理念是决定主题活动质量的最重要的因素，因此要关注

构造运动特点，在地震和滑坡、塌陷等地质灾害多 发区，应根据实际资料，分析其发生的构造背景。 附构造纲要图或地质构造图，构造剖面、断面图，地质构造演化模式图，造山带演化模式图等。 B.6 专项调查 根据

构造运动特点，在地震和滑坡、塌陷等地质灾害多 发区，应根据实际资料，分析其发生的构造背景。 附构造纲要图或地质构造图，构造剖面、断面图，地质构造演化模式图，造山带演化模式图等。 B.6 专项调查 根据

年二二四团国民经济与社会发展统计公报》； （4）《新疆生产建设兵团第十四师二二四团国民经济和社会发展 “十三五”规划纲要》； （5）《第十四师二二四团农田供水水文地质勘察报告》（2011 年）； （6）其他国家及地方工程建设标准强制性条文、相关法律、法规。

意见》 5.《国务院关于深入推进新型城镇化建设的若干意见》 6.《京津冀协同发展规划纲要》 7.《全国国土规划纲要（2016—2030 年）》 8.《全国主体功能区规划》 9.《国家新型城镇化规划（2014—2020

史称“公安三袁”的一反拟古主义派别，先锋是袁宗道。反对拟 古和求新主变，他们以“独抒性灵，不拘格套”为纲要，正式提 出并阐发了性灵说，“性灵”一词指性情、感受、天性、灵性等 传统意义，又接受了心学、庄禅之学的影响，伸发了李贽童心说

4．《全国城镇体系规划（2006—2020 年）》（送审稿） 5．《河南省全面建设小康社会规划纲要》 6．《中原城市群总体发展规划纲要（2006—2020）》 7．《河南省城镇体系规划（2006—2020 年）》（送审稿）

意见》 5.《国务院关于深入推进新型城镇化建设的若干意见》 6.《京津冀协同发展规划纲要》 7.《全国国土规划纲要（2016—2030 年）》 8.《全国主体功能区规划》 9.《国家新型城镇化规划（2014—2020

“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文” 学科的定位，将 情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开 篇，

政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。17 岁时进大学学习人类学与语言学。1938 年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从 1946－1953 年，在列宁格勒大学任教授。1971

在教学本组教材时，要充分体现学生的主体性，以感情朗读为主，引导学生在自读、自 悟中理解课文内容，并在读中积累语言、运用语言，把语言学习和生活结合起来。 课题 21、狐假虎威 课时 2 课时 主备课教师 备课时间 授课教师 授课班级

辞不妥，请把不 当之处的序号填在下面的横线上并加以修改。 我能给您写信，很为你感到荣幸①。您是大语言学家②，知识渊博，写了那么多书， 给我们这些初生牛犊③以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻

在教学本组教材时，要充分体现学生的主体性，以感情朗读为主，引导学生在自读、自 悟中理解课文内容，并在读中积累语言、运用语言，把语言学习和生活结合起来。 课题 21、狐假虎威 课时 2 课时 主备课教师 备课时间 授课教师 授课班级

家、 文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。17 岁时进入 大学学习人类学与语言学。1938年，进入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。1946～ 1953年，在列宁格勒大学任教授。1971年，被推举为苏联科学院(现在俄罗斯科

linger v.逗留,徘徊,拖延,留恋,浪费光阴,苟延残喘 linguistic a.语言的，语言学的 link v.连接,联系 n.环节,链环 lion n.狮子 lip n.嘴唇 liquid n

这是由于说这些语言的部族（民族）或是消亡了，或是被同化而丧失了自己的本族语言。不 过，在该世纪早期其他语言学家并不那么热心处理“异域”语言中的怪异数据，因此他们常不 被人们所称道。 ➢ 单词速记 discard