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1. 语言的魅力 2. 课文导入 语言是人们交流的工具。我们的语言充满着巨大的魅力，恰当地运用语言，有时会产生意想不到的效果。你有过这样的经历吗？　 《语言的魅力》这篇课文，你一定会有新的感受。 3

国开汉语言本科《古代小说戏曲专题》18春期末考试试题及答案 说明：试卷号：1340； 一、选择 1.下列作品中不属于唐传奇的是(C)。 A.《虬髯客传》 B.《游仙窟》 C.《聂小倩》 D.《聂隐娘》

国家开放大学《汉语言文学》专业自我鉴定 国开的学习生活就要结束了,几年的汉语言文学专业知识学习,培养了我对汉语言文学专业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。 通过国开二年半努力学习《现代汉

幼儿园大班上学期语言教案?懒惰的小蜗牛?含反思 【设计意图】 动物是人类的伴侣,宠爱小动物是幼儿们的天性。设计的此节训练活动,旨在通过活动引导幼儿运用连接、完好的语言，表达图片的情节,熬炼幼儿能在集风光前自然、大方、有重点的表达故事。

 2021年下学期幼儿园大班语言工作计划总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年下学期幼儿园大班语言工作计划总结 本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿

2017暑假三下乡地方语言社会实践调查报告 　　转眼间，大学生活已经过去了两年，在这两年里，我一直希望可以有一次团队实践的机会，怀着忐忑的心情，我报名参加了国际文化交流学院赴临夏方言研究的社会实践。

申报市级语言文字规范化示范校汇报材料 　　我校是石家庄市长安区的一所国办小学，目前拥有学生806人，17个教学班，在编教职工33人。原属正定县，后于XX年归属长安区教育局，是一所农村小学。近年来，学

语言知识应用篇 阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。 Hundreds of people got together last week for an unusual musical

2018年上学期中二班语言领域教学工作计划 　　一、现状分析： 　　优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并

[1]何钦铭主编.C语言程序设计.北京：高等教育出版社,2007. [2]谭浩强编著.C程序设计（第四版）.北京：清华大学出版社,2008. [3]严蔚敏,吴伟民编著.数据结构（C语言版）北京：清华大学出版社

全面加强推广普及国家通用语言文字 铸牢中华民族共同体意识 中华民族的历史是一部各民族血脉相融、休戚与共的奋斗史。中华民族共同体的形成和发展，经历了漫长的历史过程和艰辛的奋斗历程。铸牢中华民族共同体意

学好国家通用语言文字为实现中国梦贡献力量 学习和掌握国家通用语言文字是《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定,是每一个中国公民应尽的责任和义务,也是中华民族大家庭成员间交往交流交融的有效方式与载体。当前

国开汉语言本科《古代小说戏曲专题》2012秋期末考试试题及答案 一、选择 1.下列故事中不属于志人小说《世说新语》的是(D)。 A.管宁割席 B.刘伶纵酒 C.过江诸人 D.干将莫邪 2.蔡伯喈是戏曲名作(A)中的主要人物。

猴年新年祝福语言：2016新年祝福语拜年篇 　　除夕的风儿暖暖的，除夕的焰火艳艳的，除夕的美食馋馋的，除夕的气氛融融的，除夕的祝福美美的，除夕的时光欢欢的。过年快乐，向你拜年啦! 　　除夕了，来包饺

 国开汉语言专科《2848文学概论》网核学习活动一 本课程主要考核学生对文学的基本理论，如文学语言、文学形象、文学媒介、文学体裁、文学写作、文学阅读、文学批评等问题的理解与认识能力，检验学生在具有一

国开汉语言本科《古代小说戏曲专题》2016秋期末考试试题及答案 一、选择 1.唐代传奇《莺莺传》的作者是(B)。 A.陈鸿 B.元稹 C.白行简 D.白居易 2.下列作品中不属于文言小说的是(C)。

2017汉语言文学本科毕业论文致谢词范文 　　大一下学期，我转专业来到了一个新集体，开始了新的专业。虽然老师和同学都是新的，专业是新的，但我仍然感受到了那种来自老师和同学们的热情和融洽!这对我融入新

汉语言文学本科毕业论文致谢词 　　时间犹如白驹过隙，四年美好的大学生活即将成为生命中的一段回忆。踱步于相思湖畔，沐浴在阳光微风中，忽然觉得漫步于湖畔是多么令人愉悦的一件事，想到就要离开这个美丽的地方，好感不舍„„

1. C语言程序设计 Program Design in C Language田 祎 Tel:13991408620 E-mail:ty2004@163.com QQ：472575637 WeChat:ian2004经济管理学院

最新电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题及答案4（试卷号：2508） 盗传必究 一、案例评价题 1．运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度、效果分析