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专项规划类型：□市 □县（县级市） 序号 分区 名称 2018～2025 年各年度目标任务 备注 及说 明 装配式建筑的面积比例 政府投资工程装配式建筑的面积比例 2018 2019 2020 2021

、信仰、文化和教 育背景都会影响信息，发送者必须意识到这一点，因为他或她就是对信息进行编码。简单地说，编码就 是将信息翻译成代表需要发送的信息的思想或概念的符号。这些符号通常是书面或口头形式的文字。为

盖，推动党员干部把“守纪律、讲规矩”内化于心、外化于行。　　 　　19.广泛开展警示教育。坚持以案为鉴、以案说纪，用好 身边的典型案例，开展警示教育活动。采取宣布处分决定、 通报违纪案件、警示教育课等形式，警示教育各级党员干部

—___________________。 A.我很高兴你喜欢它。 B.有空再来。 C.你没必要这么说。 [答案]A 二、词汇与结构(共计 30 分，每小题 2 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 A、B、C

入的提升才是引起房地产价格和住宅价格走高的原因，城镇居民收入 水平与房地产价格以及住宅价格存在单向的因果关系。也就是说，房 价水平由于工资水平的增加而提升。因此，我们可以得出结论：地区 生产总值、一般预算财政收入、工资水平与房地产企业数、房地产就

家长签字，这可怎么办呢？出乎意料的是妈妈并没有打我，而是语重心长地教育我：“测验考差了不要紧，下次 努力就行了。”我难过地说：“妈妈，我知道了。”她还教我把错的题一道一道改正，直到我弄懂为止。 妈妈对我无微不至的关怀使我终生

具的危险性 和安全注意事项。标志要素包括化学品标识、理化特性、危险象形图、警示词、危险性说明、防范说 明、防护用品说明、资料参阅提示语以及报警电话等。 3.2 标志内容 3.2.1 化学品标识 化学品

作者几乎每天都在乡间小路上散步或开车。 [答案]T 29.住在乡下的人通常每周六去购物。 [答案]T 30.据作者说，没有人不喜欢乡村生活。 [答案]F 四、写作(共计 20 分) 31.根据要求完成作文。 Write

A.that；what B.what；that C.that；that [答案]B 附： 10.他说的话让我很失望。 11.With these suggestions，your child can grow

重要的。要 与人相处，赢得他们的友谊，我们必须 严格遵守以下词语。 首先，我们要对别人诚实，要始终说出自己的意思。谎言从长远来看，一定会让人们远离我们。毕 竟，诚实是最好的政策。 其次，我们必须足够谦

， 配置有磁 盘阵列存储 系统的档案馆 已有 16 家 ，且都是在 一学年 里购置 的。这些 资料说 明海量 存储 系统在 我 国档案馆界 早 已引 起 了高度 的重 视 ，其 应用发展从无 到有 ，且

—___________________。 A.不，谢谢。 B.我很高兴你喜欢它。 C.请不要这么说。 [答案]B 二、词汇与结构(共计 30 分，每小题 2 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 A、B、C

急预案包括：环境应急预案的签署发布文件、环境应急预案文本；编 制说明包括：编制过程概述、重点内容说明、征求意见及采纳情况说 明、评审情况说明； （三）环境风险评估报告的纸质文件和电子文件； （四）环境应急资源调查报告的纸质文件和电子文件；

,求 ba  的取值范围. 18.（本小题满分 12 分） 田忌赛马是《史记》中记载的一个故事,说的是齐国大将军田忌经常与齐国众公子赛马,孙膑发现田忌 的马和其他人的马相差并不远,都分为上、中、下三

不能用“开小灶”“吃偏饭”的方式来催生；讲一个国家发 展道路的选择，“鞋子合不合适，自己穿了才合适”。甚至 像当年毛泽东说有新闻也还有旧闻的句式，他提出，“‘一 般’如果没有硬杠杠，最后都成了‘二般’了”。他讲，“我 们手

为 OFF 时，则关闭此功能。 2. 速度检测值会被放到 D1037 指定索引的 D 装置，也就是说当功能启动时，假如 D1037 为 k100，那么使用者要设定 D100 的内容值，其数值是抓取一次速度值的时间(基本单位为

# S D # S D # S D # m m m m 6 1 . 4 软 按 键 按 键 功 能 说 明 开 关 ● 电 源 开 关 背 景 照 明 开 关 菜 单 ■ 显 示 功 能 菜 单 1 、

保暖内衣、 草原牛奶等）。 否则， 产品差异化优势的塑造最好是建立在成熟市场需求的基础 上。也就是说， 新产品最好能模仿成熟的消费概念，然后在某一个点上有所创新 。抛开市场 上现在已经成形的产品诉求，

多余电力还可以上网输出，享受国家新能 源发电政策补贴。 图18：十三五规划中光伏扶贫装机目标（GW） 资料来源：光伏说 图17：农光互补示意图 2017清洁能源行业报告 | 太阳能17 图19：“ 农光互补”的几种模式

拟记录鼓膜在远近、强弱不同声音作用下振动的状态。 通过研讨活动，学生进一步理解耳的结构和功能。对耳郭和耳膜结合实验说 出他们的理解。通过观察听诊器，了解其工作原理。 【学情分析】 学生对于耳朵的认识大多只停留在它的外部特征以及它是一个重要的人体