新版高中语文必修上册课文
他。我想喊他等等我,却又怕他笑我胆小害怕;不叫他,我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯 员生起气来。 嗳!说也怪,他背后好像长了眼睛似的,倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面。没看我一眼。等我紧走 慢赶地快要
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他。我想喊他等等我,却又怕他笑我胆小害怕;不叫他,我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯 员生起气来。 嗳!说也怪,他背后好像长了眼睛似的,倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面。没看我一眼。等我紧走 慢赶地快要
”所说,很多时候,我们看不清 事情的真相,是因为我们置身其中的缘故。 2.身边的同学们总喜欢嘲笑别人的短处,这时,我会对他们说: “‘ , ’,每个人都有自己的长处和短处,何必总是嘲笑别人 的短处呢?” 3.夕阳照射在水面上,
沁人心脾。在妈 妈的生日之际时,你会为妈妈送上最真挚的祝福吗?请你为妈妈写一 封贺卡,把你想对妈妈说的话以及对妈妈的生日祝福写出来。 妈妈: 八、阅读理解。(25 分) (一)课内阅读。(13 分) 生死攸关的烛光(节选)
而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”只有知道自己的目标 在哪里,才有前进的动力,有了目标再制定每一步的规划。比 如说:我经常给我的班级制定的目标是中考升学率达到一个什 么水平,或者近一些的每学期期末考试班级的及格率,高分率
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主张 代表人物 神话起源说 神 (上帝或天)所创造的 宗教2 生物起源说 动物界的生存 本能 利托尔诺、沛西·能 心理起源说 儿童对成年人的“ 无意识模仿 ” 孟禄 劳动起源说 劳动过程中社会 生产需要和人的发展需要的辩证统一
猜谜导入 1、师引语:今天我们给大家介绍一位新朋友,猜猜它是谁? 2、ppt 出示谜面 3、生交流,说谜底。(板书:蝌蚪) 4、板书:蝌蚪,引导学生观察词语的特点。 5、出示小蝌蚪图片,说说小蝌蚪长得是什么模样?
猜谜导入 1、师引语:今天我们给大家介绍一位新朋友,猜猜它是谁? 2、ppt 出示谜面 3、生交流,说谜底。(板书:蝌蚪) 4、板书:蝌蚪,引导学生观察词语的特点。 5、出示小蝌蚪图片,说说小蝌蚪长得是什么模样?
视察视察时说的。 6.“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委 员一 类的首长呢”这是冬妮娅对保尔说的。 7.“可现在呢,你浑身都是樟脑味儿”是保尔对冬妮娅说的。 8、
活波可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。(缩句) 2.大风卷起的尘土遮住了我的视线。(改为把字句) 3.蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。” 六、我会填空。(7 分)更多内容请关注微信公众号:小学语文 1.胜日寻芳泗水滨,
(改为陈述句) 2.库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。 (改为不带“被”字的句子) 3.那阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”(改为转述句) 4.补充古诗名句。
第二,实践是认识发展的动力。实践的需要推动认识的产生和发展,推动人类的科学发现和技术发 明,推动人类的思想进步和理论创新。恩格斯说:“社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大 学更能把科学推向前进。”正是古代水利工程、建筑、航
抒发了作者对 的美好境界 的追求和向往。 六、阅读理解。(23 分) (一)课内阅读。(13 分) 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋 在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上
习方面达到《英语课标》中“五级目标”水平的程度。根据《课程标准》确定的义务教育英语课程的总体目标要求,全面考 查学生听、说、读、写等语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言 知识的能力,注重逻辑推理、信息加工、阅读理解和书面表达等方面
棕色的。袜子奇怪,鞋子也穿得奇怪。她总穿着一双黑色的大人皮鞋,鞋子比她的脚要 大上一倍。当船长的爸爸说:“小姑娘长得太快,住在船上买鞋不方便,干脆就穿大人 的皮鞋得啦。”小姑娘就这样穿了多年大鞋子,习惯了,跳舞、跑步、爬山、上树、游
,一个人要是从小受到这样严格 的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。 《落花生》 许地山 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果 实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿 的果实高
②在本册第二单元,我们接触了几本世界名著,它们不仅有引人入胜的情节,还 有复杂的内涵,正因如此,读起来才更有乐趣。 ③所以说,每一本名著都是独一无二的花朵,当我们与心仪的书籍不期而遇,定 会停下惊喜的脚步。 ④比如,《汤姆·
培训会上,主持人说:“刚才专家的发言抛砖引玉,给了我们很大的启发。” B.在阅览室,弘毅同学说:“老师,您可以帮我找《老人与海》这本书吗?谢谢!” C.公园里,舒然同学口渴了,对路人说:“喂,哪里有卖水的?”
(6)愿望 【解析】考查对近义词的辨析。 5、按要求写句子。(8 分) (1)小杰悄悄地告诉小力说:“这件事情是我和小民一起做的。”(改为间接转述句) _______________________
一、故事交流 教师引入《小马过河》故事 有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?” 小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说: “那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小