五年级上册语文课件-少年中国说(节选) 人教(部编版) (共40张PPT)
1. 第1课时第2课时 2. 音乐欣赏《少年英雄》新课导入第1课时 3. 13 少年中国说(节选)年轻的中国。 4. 背景资料 20世纪末的中国,贫穷、落后、愚昧,同时饱受西方列强的侵略,大清帝国处在
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1. 欢迎您参加家长会 2. 怎样做合格的学生家长北京师范大学 教育学院 副教授 北京师范大学 实验小学 书 记 钱志亮 中国大陆的第一批特殊教育学士 我国特教先驱朴永馨教授的硕士 知名教育学家劳凯声教授的博士
1. 中共机场社区委员会——做合格共产党员——同志为榜样以曹伟 2. 曹伟同志生平简介010203目录曹伟同志先进事迹以曹伟同志为榜样 做合格共产党员 3. 曹伟,男,汉族,1985年12月出生,中共
1. 沙滩上的童话2018新部编本二年级下册语文 2. 小朋友,猜一猜:沙滩上会有一个怎样的童话? 在沙滩上有一个美丽的、自由的童话。 3. 自学要求: 1.用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。
1. 1学习贯彻党章,做合格共产党员 2. 2思考一个问题——中央和总书记为什么一再强调学习贯彻党章呢? 主要有两个原因: 一是表明学习贯彻党章确实很重要; 二是学习贯彻党章还做得不够好。 3. 3 一、深刻把握党章、增强党员意识
1. “守纪律、讲规矩”高情商 正能量 中国梦 做合格共产党员 2. 同志们: 今天党课的主题是做一个合格的共产党员。 对于什么是“合格”党员的问题,马克思主义经典作家都曾作过论述。 我们党的历次代表
1. 学习党务知识 做优秀党务工作者 2. 党的基本知识一二三党支部日常工作实务四党支部相关知识概述在建设服务型党组织实践中 做优秀党务工作者 3. “四个全面”战略布局:: 4. 全面从严治党必须加强基层组织建设,
1. 如何做一名合格的共产党员 2. 2 截至2012年底,中国共产党党员总数达8512.7万名,党的基层组织总数达420.1万个。女党员占党员总数的23.8%;少数民族党员占党员总数的6.8%;具有
8. 致敬英雄,以无比尊崇的心情感悟战疫先锋打赢疫情防控阻击战在这场没有硝烟的战争中医护人员用白衣做战袍,用身体作盾牌,始终冲在一线,为打赢疫情防控阻击战筑起了生命防线、提供了专业支撑我们要向医护人员
1. 我是党员 我奉献做新时代合格党员董建刚 2. 我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随
设计理念文字优化图片美化图表设计逻辑构思动画特效关于PPT图片美化 哪里找图 用活图片 4. 视觉化—用图片讲故事 5. 德国人说的准点中国人说的准点一目了然--好图胜千言 6. 白领的收听习惯目的 音乐,娱乐,新闻 地点 超过80%在家里,还有近20%在单位/场所
1. 如何做饮水机市场营销 营销职业陈述XXX陈述人:与天鹅 共飞翔 2. * 营销首先要解决两个问题:一是要让顾客想要买我们的产品,二是要让顾客买得到我们的产品。 编者 3. *XXX做饮水机行吗
广告不会单独地买更多的产品行销组合的其他因素也非常重要 分销通路 竞争活动 价格 包装 产品品质 ……. 3. 广告能够做的是用一种独特的方式来沟通与目标对象相 关的某些事情,以便增加品牌的价值, 说服人们将产品列入他们购买时选择的
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1. 讲规矩、有纪律 2. 学党章党规 学系列讲话 做合格党员 3. 讲政治、有信念 讲规矩、有纪律 讲道德、有品行 讲奉献、有作为 4. 1月13日,习近平在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议上讲话提出:
4、你领衔的几次项目成绩欠佳,会让你落下一个坏名声;5、项目工作常由“TEAM”这个词伪装起来; 6、领导成功地项目与其说要深度,不如说更需要广度。 5. 7、领导成功地项目是向决策层证明你可以得到晋升地最佳途径;8、促进有效
1. 不忘初心,严于律己,做一名合格的共产党员坚守廉洁心 杜绝“微腐败” XXX 2. 前 言 根据武铜纪字[2020]7号文件《关于开展“深化警示教育 增强纪法观念”主题宣传教育月的通知要求,今天由
1. 积极践行两学一做 站在新的起点: 为分局“四年发展规划”凝心聚力绘蓝图两学一做 2. 今年3月,中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》,习近平总书记专门作出指示,强
1. ——“两学一做”学习教育方案专题党课 2. 前言QIAN YAN2016年2月,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各
招商现状举证缺乏清晰的抱负、规划和使命描述 历史的因素造成业务繁多而各自为营,缺乏重点“招商局需要用一句话概括说出其主业是什么。” – 某高层领导使命/抱負目标制订主要依据过去业绩,强调自下而上的制订,而缺少自上而下的指导