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记叙文议论文说明文小说散文阅读理解满分技巧 记叙文 1.六要素: 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。 2.人称: 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。 3.线索

记叙文、议论文、说明文、小说、散文阅读理解满分技巧 记叙文 1.六要素: 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。 2.人称: 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。 3

备战2024年中考语文考点突破（江苏专用）专题19 说明文阅读（知识清单） 专题19：说明文阅读 (知识清单） 【考点分布】2023--2020年江苏省13地市中考说明文阅读考点分布 2023年江苏省13地市中考说明文阅读考点分布 地市

是一种快乐思考，所以答案为positive积极的。 【考点定位】 这是一篇说明文，阐述什么是爱？ 【名师点睛】这是一篇说明文，没有生词，主要是考查上下文理解和单词理解。需要正确理解4个单词的选项，尤其要注意一些一词多义的地方，如test

熟读课文，整体感知文章体裁 　　1. 教师范读，学生聆听并思考： 　　（1） 这是一篇什么体裁的文章?（事理说明文） 　　（2） 属于哪种说明?（生动说明） 　　2. 学生自读，把握内容，理清顺序，体会本文生动的说明。

现代文阅读-说明文、童话寓言、非连续性文本阅读 二、 说明文阅读 达标训练 一、 阅读短文，完成练习。 动物的互惠互助 你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。 蜜獾(huān)和导蜜鸟是

了解说明性文章的写作目的，了解说明文。 2.了解说明方法，体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。 3.会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。 教学重点 体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。

写作指导(娃) 写作指导：写简单的事物说明文 教学目标 1、进一步复习有关说明文的写作常识。 2、尝试写简单的事物说明文。 3、养成细致观察事物的良好习惯。 教学重点及其教学难点 1、教学重点：细致全面地观察和收集有效信息资源。

。它们描述了说明文中进行说明的根本原则，是指向单元言语教学的核心概念。 2. 从学情分析中提取概念 在五年级上册第五单元之前，尽管教材没提过“说明文”这个术语，但学生已经接触过阅读说明文的一些基本方法

1、感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 3、学习抓住事物的特征进行说明的方式。 知识链接： 一、说明文 1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物

    本单元是初中学生进入中学后第一次出现说明文单元,本课则是他们整个初中阶段第一次学习说明文,上好这一课,对于培养学生对说明文的学习兴趣,打好建构说明文知识学习体系的基础,具有非常重要的意义. 

　　《中国石拱桥》教学设计1 　　【教学目标】 　　1、知识与技能： 　　（1）了解说明文的基本特征。 　　（2）把握抓住事物特征进行说明的重点。 　　（3）认识说明文中运用准确的语言的重要性。 　　2、过程与方法： 　　（1

标 知 识 与 能 力 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。 3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

了解说明性文章的写作目的，了解说明文。 2.了解说明方法，体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。 3.会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。 教学重点 体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。

么，是对于整个文章内容的补充还是进一步 表达了作者对于所论述问题的一种情怀。（如担忧、呼吁等） 说明文知识点归纳： 一：说明方法： 常见的有列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料

英语作文文体及其写作要领 文体 ? 记叙文 ? 描写文 ? 说明文 ? 议论文 ? 应用文 一、议论文 定义: 摆事实、讲道理来阐明自己的观点的文体 说明文：重客观陈述；重“解释” 议论文：重发表自己的看法；重“劝说”

及教学反思 教学目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。 3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

1课时  教学 目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。 3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

劳勇敢和卓越才智 教学重难点：1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2.品味说明文语言的准确性和严密性。 二、说教育教学思想 根据新课程标准，语文教学的指导思想是，致力于全面提高学

把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。 2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。 3.运用所学的方法学习写说明文。 教学 重点 把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。