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练不过关的缺陷。比如：在应试记叙文中，环境描写和人物神态、语言、行动、心理描写就存在不少问题；在说明文中，滥用描写和抒情的表达方式，画蛇添足的引申和寓意；在议论文中，用写记叙文的方法写事实论据。针对这

案，并进行标注，加强学生“如果没找对具体的出处，就证明答案有可能不对”的意识。这篇文章因为是一篇说明文，没有中心段落，需要学生对全文进行提炼，需要更高的能力，所以给学生判断主旨造成了困难，也就是得分率

情况、采取的措施、方法、步骤、效果、分析、评价等； 7、通知公告等； 8、提供的便民服务，提供的说明文档、需填报的表格下载等； 9、政民互动中需受理答复的内容。 六、宣传与培训 市残联在周五学习日，安

刊文章－Ｊ、学位论文－Ｄ、报告－Ｒ、标准－Ｓ、专利－Ｐ；从专著或论文集中析出的文献，建议用Ａ（未说明文献类型者用Ｚ）。电子文献类型：数据库－ＤＢ、计算机程序－ＣＰ、电子公告－ＥＢ；电子文献的载体类型：

标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《最大的“书”》这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发学生对自然科学 http://Www.gerenjianli.com 知识产生

的题材内容开始变得日益丰富，从社会人文跨越到科技说明，体裁多变，一张试卷中包含有记叙文、议论文、说明文等。我们知道高考英语阅读能力不仅是对我们阅读速度的要求，而且也重在考查我们对文章的理解深度，面对文

　　第十一条附则 　　1、*****政府采购中心第 号采购项目的招标文件、中标通知、乙方投标文件及澄清说明文件都是本合同的组成部分，甲、乙双方必须全面遵守，如有违反，应承担违约责任。 　　2、本合同一式三份

b．根据活动的“过程”展现活动内容，而不是仅仅着眼于活动“结果”提要求。 c．通过学生争论沟通的方式做指导，而不是用说明文阐述。 d．活动的每一个环节都有“留白”，启发学生制造。 e．活动的编写体例大体相同，但各单元之间又有所区分。

　　5、国家、湖南相关法律法规、规范、标准；达合格等级。 　　二、承包方必须严格按照施工图纸、说明文件和国家、湖南颁发的建筑工程规范、规程和标准进行施工，并接受发包方派驻代表的监督。 　　三、承包方在施工过程中必须遵守下列规定：

是一定就有危险，但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与事实情况不符，体现了说明文语言的准确性。(2分)意思对即可。 (四) 阅读《那些卑微的母亲》，回答16-20题 （15分） 16．（2分）

可以分为以下几种说明:一是基本信息文字，即药品的名称、生产厂商等，这些是药品需要的说明;二是资料说明文字，即药品成分、装量;三是说明性文字，即主治病症，用法用量，禁忌等等。对于以上的文字说明，在进行包

════════════ - 本套试题共分4页，当前页是第1页- 7.投标书是对招标要约的 A.说明文书 C.协商文书 B.咨询文书 D.承诺文书 8.订立合同当事人双方权利和义务所指向的对象是 A.合同书

征，下面让我们用科学的语言准确、全面地描述矿物。 2.出示课本52页和53页有关矿物光泽和硬度的说明文字。 矿物的光泽通常用某种材料的光泽来描述，如金属、玻璃、丝绸等。 矿物的硬度是指矿物抵抗刻、划或者摩擦的能力，它是矿物的重要特征之一。

料未读完，没有整体感知，只是盯着局部命题点所在的部分文字去理解，导致理解出现偏差。 3.忽视题目说明文字。有些题目主干以外的一些附加说明非常重要，例如诗词鉴赏题目中注释、作文命题解说等，不重视很容易出错。

新奇的纳米技术让人惊叹。　3.示例:一大滴像泪珠一样的松脂滴落下来。 六、1.琥珀　松脂　琥珀　说明文　2.带羽毛的恐龙脱离同类　鸟类　3.更加健康 七、白马西风塞上—杏花烟雨江南　雾锁山头山锁雾—天

和形象生动、饱含感情、富蕴哲理的语言。议论文则主要从论点、论据和论证方法及重要词句的含义来命题。说明文则主要从说明的对象及其特征、说明方法、顺序、语言等方面来考查。 　　咬文嚼字是说对文章中关键性的词

　　2、土建及安装部分符合《建筑工程施工质量验收统一标准》规定的合格标准。 　　二、承包方必须严格按照施工图纸、说明文件和国家颁发的工程规范、规格和标准进行施工，并接受发包方派驻代表的监督。 　　三、承包方在施工过程中必须遵守下列规定：

  1、“再生”的意思是（ ），“不能再生的”的原因是（ ）  ，“本来”强调了 ( )，体现了说明文 ( )。（4分）   2、在括号内填上恰当的关联词语。（1分） 3、这段文字的观点是什么？（2分） 

5、这三段话与这篇课文有什么关系呢？谁能用一句话概括课文主要内容？ 6、小结。 （二）理清文章脉络。 这是一篇说明文，作者按照麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历一一向我们介绍，请大家一起朗读课文，在课文中找出相应的内容，并试着给课文分段。（指名回答）

现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科