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1. INTRODUCTION TO PYRAMID PRINCIPLE 金 字 塔 式 写 作 原 则 简 介 0 2. 为什么学习这门课程如何高效地进行 沟通提高沟通的 效能： 沟通是为了解决问题

会意字。路边让行人歇息的建筑。 亭 11. 慕mù巧记：羡慕小点（、），落幕巾。日暮日落，坟墓土。不要少写一“点”易写错 12. 吩fēn不要写成“人”。吩咐口头指派或命令；嘱咐 13. 识字游戏拔花生播种浇水吩咐半亩爱慕

现在，把你的暑假经历告诉大家吧！ 先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。 12. 总结思考：怎样的暑假生活更有意义？健康、安全、有意义 13. 总结

你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。习作内容 4. 和他们说些什么呢？ 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。

加减法（二）课堂练习2 2. 课前导入看图说一说，数一数。6～10各数的认识 3. 探究新知1数一数，说一说。66～10各数的认识 4. 1数一数，说一说。76～10各数的认识 5. 86～10各数的认识

） 的老师。严厉我是一个（ ） 的老师。和蔼 3. 介绍我自己我是一个 （ ） 的孩子。 4. 说一说 我是一个（ ）的孩子；我是通过（哪件事）看出来我是这样的人。 5. 怎么样才能把我们 的特点写清楚具体呢？

太的惊喜之情。鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”“绚丽多彩”写出了鲜花的美丽多彩。 7. 鼹鼠先生经过狐狸太太

1、假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的面前，你会怎样去劝说他们？ 2、教师扮演刘明明的妈妈，学生纷纷劝说，教师随机应变，相机指导学生注意礼貌和语气委婉等。 3、指一名学生扮演冯刚的爸爸，学生根据刚才教师的提示再次劝说。 4、教师根据学生的表现展开评说。再创情景

李刚的学习成绩忽高忽低，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。” 5. 能说会道片段二： 妈妈很爱王小雅，在家里什么事情都不让她做

同学们，看到这些景物，你们有什么感受？ 在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。说一说你最喜欢的地方，为什么喜欢。 7. 我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了

，教授 。 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 3. 课件PPT认一认 4. 写 诗 点 要 过 给 当xiě shī diǎn yào guò gěi dāng chuàn men

每个人都有自己的特点，你能通过描写一个人的特点，让大家猜出他是谁吗？ 6. 我们来也做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用一段话或几段话说说他。别人听了你说的内容，要能猜出你说的是谁。 7. 想一想：列提纲习作指导1

哪些要求？ 6. 1、审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定顺序把事情经过写清楚。2、选材与构思本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定顺序把事情经过写清楚。

语文 六年级 下册 2. 初读感知自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？ 本文是按照_________顺序写的，主要写了__________、__________、_____

发抖。奋力居然汲取笔陡鼓舞发颤 3. 1、读完这篇课文后，你知道这是一篇（ ）的记叙文。 2、是按照（ ）的顺序写的。爬山前爬山中登顶后→→事情发展顺序叙事3、梳理出文中关键信息，按要求填空。 人物： 时间： 地点：

本首散文诗可以分成几部分？ 6. 分为两部分：1——4段：以一系列“我是······”的句式写花 对自己的认识。 5——7段：写花的品格。她与自然万物和谐相处，她向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 7. 深入研读课文，思考：1

认真复习细心作答xx中学初一语文考点复习 2. 一、字音字形（一）书写 在田字格内抄写所给出的词语或句子 例：第五次大联考第1小题的众志成城 注意;书写时按照现代汉语的顺序从左往右写 3. 不同字体的特点楷书：横平竖直，公整规范，干净

结构生字归类召宫臣献诺典议荆罪拒怯抄 14. 识字方法加一加：刀+口=召 亻+两=俩 15. 献xiàn巧记：南边有只犬。不要少写一“横”易写错 16. 臣chén不要写成“口”。大臣君主制国家的中央主要官员。 17. 议璧缶献诺怯举秦国赵国识字游戏

还有没有其他的方法吗？和同桌互相交流。 全班交流。与课文有关同一系列 7. 选取书的方法有很多，除了书中说的，还有同学们说的，还可以通过专业的教育网站找一些推荐的书目，都是不错的选择。同学们可以试着整理一下自己读过

学习交流，习得方法体会课文表达的思想感情。 在本单元的学习中，我们是怎么体会课文表达的思想感情的？ 3. 读下面四位小伙伴说的话，说说他们用了哪些方法来体会课文表达的思想感情。 4. 读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远