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兴高采烈liè镇组词：镇定 镇静 小镇zhèn 10. 字词乐园会认字普组词：普通 普遍 普普通通pǔ述组词：讲述 叙述 述说shù 11. 字词乐园会认字联组词：联欢会 联系 珠联璧合lián忧组词：忧郁 担忧 衣食无忧yōu

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　热烈投向 持久 　平息 　掌声动听 文静 　轮流　 注视愿意　忧郁　普通话　歧视慢吞吞　小儿麻痹症落叶　　落下残疾读一读，写一写。 3. 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

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。能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。 2，识字：认识常用汉字400个。 3，写字：会写100个汉字，能按笔顺规则写字，写得正确，端正，整洁。 4，阅读:能用普通话正确流利地朗读课文，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

开发与利用内容标准 教学建议评价建议 编写体例 六 年 级 上册说课标说教材说建议课程目标 编写特点 内容解析与整合 教材解读的顺序: 3. 一、说课标 课程目标 4. 识字 写字阅读写作有主动识 字的愿望第一学段第二学段第三学段养成主动

小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了 不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣 脱链子时，也不挣扎。 4. 说一说习惯对我们有着绝大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败。

、si 21. 汉语拼音用处大，读书识字全靠它， 帮助学好普通话，我们从小学好它。 22. 复习巩固z 23. c 24. s 25. 抄写今天学习的拼音字母。 回家把今天的这首儿歌诵读给爸爸妈妈听。课后作业

还有那会唱歌的小黄鹂。 嘀哩哩哩哩…… 春天在湖水的倒影里， 还有那会唱歌的小黄鹂……新知导入说一说 同学们，听歌曲。说一说，歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？ 3. 新知导入 4. 自读课文要求： 1.能就春游地

展开联想和想象《草原》：描写了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图 《丁香结 》从视觉和嗅觉两个角度来描写丁香花的形状、颜色和气味，表达了对美好理想的追求。 《宿建德江》：以舟泊暮宿为背景记叙，在选材和表现上颇有特色。

样才能快乐、安全、有意义地找到春天。 4. 密林探险野地挖野菜 5. 河边露营公园写生 6. 说一说自己心中最美的地方 说到春游，让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识

捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 上述名言都是对教师这一职业的描述。说一说你对教师这一职业有哪些认识？ 3. 学习目标1.能够正确评价教师职业。 2.正确认识时代发展对教师提出的更高要求。

3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 6、他说的是标准的普通话。 28. 练习二：划分下列句子的主要成分1、整齐比不整齐 好。 2、信不信 由你。 3、拆台比搭台

界。 我为子美哭。 我为太白哭。 我们读，我们绞尽脑汁地读，太想把文后的答案全部填写正确。 我们写，我们搜肠括肚地写，太想让阅卷的老师心情舒畅一些。 4. 我们教，我们唯命是从地教,太想让大脑的步调紧紧跟住高考。

口语交际与语文综合运用专题　语文综合运用 2. 1答题技巧 · 指导 3. 22．拟写宣传语 ①抓住活动主题，理解活动的目的和意义；②宣传语讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的宣传语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂；③宣传语

1．填写入应保证以上填写的内容真实、客观，并且没有故意的隐瞒； 2．该问卷的内容将作为岗位分析重要依据，如果填写人在填的时候发现有遗 漏、错误，或其他需要说明的情况，请立即与人力资源部岗位分析小组联系. 填 写 人 签

1．填写入应保证以上填写的内容真实、客观，并且没有故意的隐瞒； 2．该问卷的内容将作为岗位分析重要依据，如果填写人在填的时候发现有遗 漏、错误，或其他需要说明的情况，请立即与人力资源部岗位分析小组联系. 填 写 人 签